Вступна частина………………………………………………………………….3
Загальні відомості про заклад дошкільної освіти…………………………...4
Кількісно – якісний склад педагогічних працівників………………………5
Аналіз методичної роботи………………………………………………………10
Аналіз організації навчально-виховної роботи відповідно програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля»………………………………………………………………………..14
Підготовка дітей старшого дошкільного віку до шкільного навчання…………………………………………………………………………17
Аналіз роботи з наступності зі школою……………………………………...20
Аналіз роботи з батьками……………………………………………………..24
Аналіз здійснення соціально-педагогічного патронату…………………...26
Аналіз організації харчування………………………………………………..28
Аналіз медичного обслуговування…………………………………………...30
Результати роботи щодо укріплення матеріально - технічної бази……………………………………………………………………………….33
Робота з питань охорони праці……………………………………………….34
Аналіз заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей та запобіганню дитячого травматизму…………………………………………………………………….37
Загальні висновки……………………………………………………………...39

Даний звіт зроблений на підставі наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 р. №178, «Положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно – технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю», Статуту ЗДО, Положення про дошкільний навчальний заклад, з метою подальшого утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління освітою, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття і виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності у навчальних закладах, що базуються на принципах взаємоповаги та позитивної мотивації.

Я, Андрєєва Інна Миколаївна, як директор, забезпечую:

- реалізацію державної політики в галузі освіти через педагогічні ради, загальні збори членів трудового колективу та батьківського комітету;

- дію від імені закладу, представляю його в усіх державних органах, та інших органах, установах і організаціях;

- в межах своєї компетенції видаю накази, обов’язкові для виконання працівниками закладу;

- приймаю на роботу працівників закладу та звільняю з посади при потребі.

А також:

- забезпечую дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників, збереження майна закладу;

- відповідаю за реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», та забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту і обсягу;

- контролюю відповідність застосованих форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам;

- підтримую ініціативу щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочую творчі пошуки, дослідно-експериментальну роботу педагогів;

- організовую різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють.

Заклад дошкільної освіти забезпечує належний рівень дошкільної освіти дітей віком від двох до шести-семи років, дітей з особливими освітніми потребами відповідно до вимог Базового компоненту дошкільної освіти (Державний стандарт дошкільної освіти) від 12.01.2021 року №33, Освітньої програми для дітей віком від 2 до 7 років "Українське дошкілля", Програми «Дошкільнятам-освіту для сталого розвитку», Київ-2017, «Віконечко ,для дітей з ЗПР від 3 до 7 років».

1.Загальні відомості про заклад дошкільної освіти.

Заклад дошкільної освіти № 230__ розпочав функціонування у 1987 році. Власність – комунальна. Власник – Криворізька міська рада, Побудований заклад за типовим проектом та розрахований на 195 місць. Зараз перебуває в дошкільному закладі 165 дитини.

Юридична адреса закладу дошкільної освіти №_230_ : Кривий Ріг,5 Зарічний , 11-А тел.0984305392.

Тип закладу: заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу.

В закладі дошкільної освіти наявні всі необхідні приміщення для якісної організації навчально-виховного режиму: групові та спальні кімнати, музична та спортивна зала., сенсорно-ігрова кімната ,кабінети вчителів дефектологів та логопедів ,кабінет практичного психолога. Усі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним нормам. Меблі в групах підібрані згідно вікових особливостей, промарковані відповідно зросту дітей.Зміст навчально-виховного процесу в ЗДО №230 визначався Базовим компонентом дошкільної освіти та реалізувався відповідно до програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», рекомендовано Міністерством освіти і науки України від 23.05.2017 №1/11 -4988, О.І. Білан О.І., за заг. ред. О.В. Низьковська

Освітній процес ЗДО проходив в змішаному форматі: дистанційному та очному (індивідуальні заняття з дітьми з ООП. Використовувались такі основні форми роботи щодо організації дітей: спеціально організована навчальна діяльність – заняття; різнопланові ігри; самостійна діяльність дітей (художня, рухова, мовленнєва, ігрова, трудова, дослідницька);індивідуальна робота; спостереження; екскурсії; свята та розваги; міні-заняття.Усі види діяльності організовувались фронтально, по підгрупах, індивідуально, залежно від віку дітей, педагогічної мети, професійної майстерності вихователя.

Навчання дітей у формі заняття починалось з 3-го року життя.

Тривалість спеціально організованої навчальної діяльності дітей відповідала віковим критеріям, а саме: для дітей раннього віку – 10-15 хв., молодшого дошкільного віку – 15-20 хв., старшого дошкільного віку – 20-25.

Протягом 2022-2023 н.р. в дошкільному закладі функціонувало 10 груп:

2 групи раннього віку від 2-х до 3-х років – 30;
1 молодша група від 3-ти до 4-ти років – 23;
2 середні групи від 4-х до 5-х років – 32;
2 старші групи від 5-х до 6-ти років – 44.

3 спеціальні групи від 3-х до 7 років – 36;

Всього : 165 дітей.

Режим роботи дошкільного закладу 5-денний. Щоденний графік роботи закладу : всі групи працюють з 7.30 до 16.30. ( 9 годинний режим роботи).

У своїй роботі заклад дошкільної освіти №230 керується такими державними нормативно-правовими документами:

Закон України «Про освіту»;
Закон України «Про дошкільну освіту» ;
Конституція України;
Закон України «Про охорону дитинства»;
Закон України «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу» (№2442-VI від 06 липня 2010 р.);
Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 р. № 305. Нова редакція, затверджена постановою КМУ від 27.01.2021 №86.;
Наказ Міністерства освіти і науки України від 24.04.2003 р. № 257 «Про затвердження Примірного статуту дошкільного навчального закладу»;
Інструктивно-методичний лист Міністерства освіти і науки України від 06.06.2005 р. № 1/9-306 «Організація та зміст навчально-виховного процесу в дошкільних навчальних закладах»;
Наказ Міністерства освіти і науки України від 17.08.2005 р. № 1/9-431 «Про режим роботи дошкільних навчальних закладів»;
Наказ Міністерства освіти і науки України від 24.01.2007 р. № 1/9-36 «Про організацію обліку дітей дошкільного віку»;
Наказ Міністерства освіти і науки України від 04.10.2007 р. № 1/9-583 «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади»;
Лист Міністерства освіти і науки України «Про здійснення соціально-педагогічного патронату» (від 17.12.2008 р. № 1/9-811);
Інструктивно-методичний лист Міністерства освіти і науки України від 03.07.2009 р. № 1/9-455 «Про планування роботи в дошкільних навчальних закладах»;
Інструктивно-методичними рекомендації «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільному навчальному закладі» (лист Міністерства освіти і науки України від 26.07.2010 р. №1.4/18-3082);
Лист Міністерства освіти і науки України від 16.08.2010 № 1/9-563 «Фізичний розвиток дітей в умовах дошкільного навчального закладу»;
Лист Міністерства освіти і науки України від 27.09.2010 р. № 1/9-666 «Про організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку»;
Інструктивно-методичні рекомендації від 19.08.2011 N 1/9-634 «Про забезпечення взаємодії в освітній роботі з дітьми старшого дошкільного і молодшого шкільного віку»;
Нова редакція Базового компонента дошкільної освіти, затвердженого Наказом МОН України від 12.01.2021 № 33;Наказ Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності»;
Освітньою програмою закладу дошкільної освіти №230 на 2022 – 2023 навчальний рік, схвалений педагогічною радою протокол № 1 від 31 серпня 2022 року .
Лист МОН України від 19.04.2018 №1/9 - 249 «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти»;
Постанова Головного державного санітарного лікаря України від 30.07.2020 № 42 «Про затвердження тимчасових рекомендацій щодо організації протиепідемічних заходів у закладах освіти в період карантину в зв’язку з поширенням корона вірусної хвороби СОVID-19»;
Указ Президента України №64/2022 «Про введення воєнного стану в Україні» ;
Законом України «Про організацію трудових відносин в умовах воєнного стану» від 15.03.2022 року № 2136-IX;
Наказ Упраління освіти і науки міської ради від 02.03.2022 №61 «Про організацію роботи деяких закладів освіти в умовах правового режиму воєнного стану».

Кількісно – якісний склад педагогічних працівників.

Очолює заклад дошкільної освіти директор Андрєєва І.М.. Освіта - повна вища, Загальний стаж роботи 42 роки, на посаді завідувача закладу дошкільної освіти № 230 – з 1996 року.

Вихователь-методист:Гладиш К.В.. Освіта – повна вища. Загальний стаж роботи 16 років, на посаді вихователя-методиста закладу дошкільної освіти – з 1 серпня 2021 року.

Заклад укомплектований педагогічними кадрами на 100%. Їх розстановка умотивована: педагоги призначені на посади відповідно до спеціальності за дипломом. При розстановці кадрів ураховується досвід працівників, їх психологічна сумісність, рівень емоційного комфорту, індивідуальні особливості.

Кількісний та якісний склад педагогічних працівників (освітньо- кваліфікаційний рівень)2022-2023 н.р.
Спеціаліст вищої категорії	2
Спеціаліст І категорії	6
Спеціаліст ІІ категорії	5
Спеціаліст	2
Молодший спеціаліст	2
Неповна вища освіта	6

Згідно з перспективним планом атестація педагогічних працівників у 2022-2023 навчальному році проводилась відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників від 6 жовтня 2010 на підставі чинних наказів по закладу. За результатами атестації вихователям Гончаровій Н.Г.,Павловій С.С..вчителю-дефектологу Сірик А.Ю..встановлено 11 кваліфікаційну категорію, музичному керівнику Устименко К.В.-підтверджено раніше встановлену 1 кваліфікаційну категорію.

Курсову підготовку за дистанційною формою навчання в 2023 році пройшли 6 педагогів.

Чисельність технічного персоналу – 24 , медичного – 1 особа.

Протягом минулого року відбулися деякі зміни в комплектації кадрів у закладі дошкільної освіти №230 . За власним бажанням протягом 2022 -2023 н.р. звільнилися 4 вихователя в звязку з відїздом за кордон.

Аналіз методичної роботи.

Відповідно до річного плану роботи колектив закладу в 2022-2023 навчальному році працював над методичною проблемою: «Використання сучасних інтерактивних методів роботи в організації навчально-виховного процесу закладу дошкільної освіти».

Для вирішення даної проблеми колектив виконував такі завдання:

1. Впровадження сучасних підходів з логіко-математичного розвитку дошкільників шляхом розумово-пізнавальної діяльності.

2. Продовжувати роботу з підвищення професійної майстерності педагогічних кадрів, орієнтованих на застосування нових педагогічних та інформаційних технологій з метою розвитку індивідуальних здібностей і творчого потенціалу кожної дитини через театральну діяльність.

3. Поглибити роботу з розвитку основ патріотичної свідомості дошкільників з морально - етичними якостями шляхом поглибленого вивчення культури та звичаїв, як важливий чинник національно – патріотичного виховання.

Завдання методичної роботи були спрямовані на підвищення професіоналізму педагогічного колективу, професійної компетентності педагогів, впровадження нових освітніх технологій, реалізації завдань програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція), закону України «Про освіту».

Методична проблема була актуальною та співзвучною сучасним педагогічним ідеям і вирішувалась комплексно, передбачаючи проведення як навчальної, так і виховної роботи, а також методичної діяльності. Систематична самоосвіта педагогів допомогла ефективно підходити до вирішення проблем.

Педагоги працювали над зростанням своєї професійної майстерності; відвідували семінари, які проводились в районі та закладі дошкільної освіти, приймали участь в районних методичних заходах та заходах дошкільного закладу, впроваджували у практику роботи кращі досвіди району.

Результативними були співбесіди, взаємо відвідування навчально-виховних заходів молодих спеціалістів і їх наставників. З метою розвитку професійної компетентності молодих спеціалістів та надання малодосвідченим працівникам знань та практичних умінь щодо організації роботи відповідно посадових обов’язків.

Великого значення вихователі, музичний керівник, вихователь-методист надавали використанню інноваційних технологій у системі навчання та виховання дошкільнят. Так протягом 2022-2023 навчального року на базі закладу дошкільної освіти було використано методику Палички X. Кюїзенера. Основні особливості цього дидактичного матеріалу - абстрактність, універсальність, висока ефективність. Палички Кюїзенера як дидактичний засіб в повній мірі відповідають специфіці й особливостям елементарних математичних уявлень, які формуються у дошкільнят, а також їх віковим можливостям, рівню розвитку дитячого мислення.

Протягом навчального року було проведено 4 педради на яких вирішувались питання річного плану роботи дошкільного закладу, проблема та її пріоритетні завдання, план методичної роботи; формування духовно-моральної культури українського народу; підготовка дітей до школи спільно з ЗДО, сім’єю та школою; підведення підсумків за минулий навчальний рік. Дієвість роботи педагогічної ради забезпечувалась за рахунок проведення її в інтерактивних формах, активної участі вихователів у підготовчій роботі, співробітництву.

На педагогічній раді від 31.08.2022 р. зроблено аналіз реалізації Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дітей дошкільного віку «Українське дошкілля» у 2022-2023 н.р.. Відбулося обговорення та затвердження плану роботи ЗДО на 2022 -2023 навчальний рік, «Освітньої програми», плану заходів щодо запобігання та протидії булінгу в ЗДО та положення про порядок розгляду випадків булінгу, Положення про моніторинг якості освіти» ЗДО та положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти ЗДО.

На виконання рішення педагогічної ради від 29.11.2022 року «Логіко-математичний розвиток дітей дошкільного віку: особливості освітньо - виховного процесу», вихователі створюють в дошкільному закладі умови для логіко – математичного розвитку, відповідно до віку та змісту Базового компонента дошкільної освіти.

На виконання рішень педради від 28.02.2023 «Театрально – ігрова діяльність в умовах ЗДО» продовжено роботу зі створення умов з театралізованої діяльності в закладі відповідно до віку та змісту Базового компонента дошкільної освіти. Розроблено картотеку театралізованих ігор, циклограму планування театралізованої діяльності. Проведено семінар – практикум на тему: «Гра драматизація, як засіб розвитку акторських здібностей дітей».

На педагогічній раді від 29.04.2023 «Ознайомлення дошкільників з державними та народними символами. Результативність освітньо – виховного, фізкультурно - оздоровчого процесу за навчальний рік» були розглянуті питання: ознайомлення дошкільників з державними та народними символами та оберегами, аналіз захворюваності та результати фізкультурно-оздоровчої роботи в ЗДО, затвердження плану на літній оздоровчий період. Відбувся обмін досвідом роботи вихователів, який сприяв підвищенню активності педагогів та якості навчально-виховної роботи.

Сприятливими для розвитку та вияву творчих здібностей вихователів та дітей стали конкурси, які проводились протягом навчального року. На жаль така робота була проведена не в повному обсязі з огляду на воєнний стан в країні. Це огляд-конкурс на кращий центр з театралізованої діяльності, конкурс на виготовлення кращої поробки до осінніх, до Новорічних свят.

Також відбулися колективні перегляди навчально-виховних заходів: перегляд заняття з логіко – математичного розвитку, старша група «Веселка» (вихователь - Гончарова Н.Г. Т.С.); розваги у групі середнього дошкільного віку «Соняшник» - «Традиції України» (вихователь - Павлова С.С.).

Після перегляду кожного заходу проходили обміни практичним досвідом роботи, де визначалися результативні моменти та з’ясовувалися резерви в роботі.Впровадження в систему роботи цікавих форм методичної роботи сприяло підвищенню рівня обізнаності педагогів, зростанню їх фахової майстерності. Результатом набутих професійних знань було проведення з вихованцями цікавих занять, свят, розваг, змістовних консультацій з батьками, розробка дидактичного матеріалу.

Дошкільний заклад приймав участь в онлайн засіданнях районних педагогічних спільнот для вихователів, вчителів дефектологів ,музичних керівників та інструкторів з фізкультури.

Протягом навчального року педагогічний колектив дошкільного навчального закладу брав участь у конкурсах: у міському конкурсі «Мовленнєві перлинки»,» На кращу Лего-поробку», «Зимовий вернісаж»,в обласному конкурсі « Маленькі патріоти Великої країни – 2023».

Аналіз організації навчально-виховної роботи відповідно програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».

У 2022-2023 навчальному році організація навчально-виховного процесу в дошкільному закладі відбувалася за програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» та «Віконечко» з урахуванням Базового компоненту дошкільної освіти.Календарне планування складалося в контексті завдань освітніх напрямів, визначених новою редакцією Базового компоненту дошкільної освіти, завданнями освітньо-виховної діяльності програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Планування здійснювалося за режимними моментами з урахуванням ліній розвитку на основі блочно-тематичного принципу, об’єднувалось одною темою, базувалося на принципах інтегрованого підходу до організації життєдіяльності дітей, змістовної цінності, системності, послідовності, ускладнення та повторення програмного матеріалу. В календарному плані визначались тема, зміст і форми роботи з дітьми.

В групах були створені розвивальні середовища, природні, предметні та соціальні умови, що сприяли створенню умов для навчально-виховного процесу. Облаштовуючи осередки вихователі прагнули зробити їх затишними, приємними для перебування дітей. І разом з тим, організовуючи для своїх вихованців житловий простір у групових приміщеннях, враховували його величезну значимість для становлення особистості. Ігрові зони в молодших та старшій групах різнились своїм змістом та можливостями. Усі іграшки, матеріали, атрибути, предмети-замінники об’єднувалися за функціональними ознаками відповідно до різних видів предметно-ігрової діяльності дітей. Іграшки групувалися так, що відповідали вікові, зростові дітей і стаціонарному оточенню, в якому вони гралися.

Слід відзначити професійну, творчу активність вихователів, які у вікових групах за допомогою батьків обладнали ігрові осередки: КриваничТ.О.,Соболева Т.Ю.,Ладняк Т.В.,Шупік Ю.В.,Сологуб О.І.,Павлова С.С.,Шупік Ю.В.,Гончарова Н.Г.

Моніторинг рівня знань здійснювався відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля».Мета та завдання роботи вихователя полягали в тому, щоб визначити рівень розвитку кожної дитини. Протягом року створювались належні умови для зміцнення та збереження здоров’я дітей, спілкування з дорослими та однолітками сприяли розвитку самостійності, стимулювали формування почуттів та цінностей, виховували бажання виконувати прості трудові дії, розвивали інтелектуальні здібності.

У результаті систематичного контролю визначався не лише рівень розвитку дитини, але і первинні відхилення в її розвитку, поведінці, своєчасно скориговувались виховні впливи, визначався індивідуальний підхід.

Підготовка дітей старшого дошкільного віку до

шкільного навчання.

Протягом періоду роботи з вересня 2022 по травень 2023 року значної уваги було приділено підготовці дітей до шкільного навчання. Освітній процес відбувався за Програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», з метою забезпечення рівних стартових можливостей для дітей старшого дошкільного віку – майбутніх першокласників. Також завданнями вихователів були: активна соціалізація старших дошкільників, турбота про їх фізичний та психічний розвиток, формування як особистостей. Протягом року старші дошкільники працювали в робочих зошитах майбутнього першокласника , завдання яких допомагали дітям у доступній, ігровій формі ознайомлюватися із предметним світом, світом природи, соціальним середовищем, елементарними математичними уявленнями, підготуватися до розв’язання задач, а також розвивати моторику, уяву, увагу, пам’ять, мислення та здатність здійснювати інші розумові операції (аналіз, узагальнення, класифікація, порівняння). Надавався пріоритет повноцінного проживання дитиною сьогодення перед її підготовкою до навчання в школі. Використовувався навчальний матеріал та освітні технології з урахуванням індивідуальності кожної дитини. Заняття з дітьми з березня 2023 року були продовжені в очному форматі, діти старших груп відвідували садок 2 рази на тиждень по 3 години, пріоритетними були визначені заняття з грамоти ,математики, підготовка руки до письма та розвиток мовлення.

Аналіз роботи з наступності зі школою.

Вирішуючи проблему підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі сплановано проходила робота в напрямку співпраці між нашим дошкільним закладом та КГ №125. Проблема успішної соціальної адаптації й подальшої успішності засвоєння знань майбутніми першокласниками стала соціально значущою, її задіяли методична та психологічна служби. Активна співпраця в розрізі наступності між першими двома ланками освіти сприяла більш легкій адаптації дітей до шкільного навчання , їх соціалізації до нових умов життя.

Були створені умови ЗДО та школою щодо соціальної адаптації дітей до школи, вихователі заздалегідь ознайомлювали майбутніх вчителів з індивідуальними особливостями розвитку, уподобань, нахилів, сформованості вмінь і навичок майбутніх школярів.

Але робота в умовах встановленого воєнного стану не дозволила організувати роботу між дитячими колективами (екскурсії, спільні заходи) та спільній роботі з батьками майбутніх першокласників.

Аналіз роботи з батьками.

Значну допомогу адміністрації закладу протягом року надавав загальносадовий батьківський комітет, представниками якого є батьки всіх вікових груп. Метою діяльності комітету є захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування закладу, у відповідних державних, судових органах, забезпечення постійного та систематичного взаємозв’язку батьків і педагогічного колективу закладу, а також надання допомоги батькам та педагогічному колективу щодо реалізації завдань дошкільної освіти.

Протягом року педагоги постійно спрямовували самоосвіту батьків з різних питань, стимулювали їх прагнення і вміння поповнювати свої педагогічні знання. На сайті ДНЗ, Google Диску були розміщені матеріали по організації освітнього процесу в ЗДО в умовах воєнного стану, методичні рекомендації для педагогів та батьків по реагуванню на різні надзвичайні ситуації в умовах військової агресії з боку росії. У Viber-групах педагоги розміщували інформацію для батьків різного змісту, у тому числі пам’ятки з питань безпеки: «Як діяти у разі хімічної небезпеки», «Правила поведінки при виявленні вибухонебезпечних предметів», «Як діяти у разі радіаційної небезпеки», «Як діяти під час руйнування будівель і споруд унаслідок вибуху» тощо. Членів родин вихованців запрошували брати участь (в онлайн-форматі) у загальних зборах членів трудового колективу та батьків (вересень 2022р., травень 2023 р.); групових батьківських зборах, проведенні тренінгу «Національно-патріотичне виховання в процесі ознайомлення дошкільників з українськими народними казками» (січень 2023р.), залучали до співпраці у створенні належних умов для життєдіяльності та розвитку дітей в умовах воєнного стану. Педагоги проводили з батьками індивідуальні бесіди, онлайн-консультації, анкетування, пропонували їм брати участь у проведенні онлайн-фотоконкурсів, онлайн-виставок дитячих робіт, підготовці та проведенні свят, конкурсів.

Зворотний зв’язок з членами родин вихованців педагоги здійснювали через електронну пошту, Messenger, Viber, Facebook, Google Диск, де систематично розміщували інформацію різноманітної тематики про розвиток, виховання та навчання малюків дошкільного віку.

Протягом року на базі закладу в онлайн-форматі (за запитами батьків) було організовано роботу:

– консультативного центру «Разом з мамою», де батьки отримували консультативну допомогу з питань підготовки дитини до дошкільного закладу, організації роботи з малюками вдома, створення розвивального середовища, правового виховання тощо;

– консультативного центру «Допоможемо завтрашньому школяреві», де члени родин вихованців мали можливість отримати відповіді на безліч запитань по підготовці дітей до школи.

Педколектив дитячого садка протягом 2022-2023 н.р. використовував сайт дошкільного закладу як джерело інформації для батьків навчального, методичного та виховного характеру, постійно висвітлював питання організації життєдіяльності вихованців на сторінках соціальної мережі Facebook.

Також батьківська громадськість надавала благодійну допомогу в оформленні груп, поповненні розвивальних середовищ ігровим матеріалом та придбанні навчально-методичного матеріалу.

В наступному начальному році необхідно організацію роботи з батьками націлювати на підвищення психолого-педагогічної культури батьків; приділяти належну увагу вивченню виховного потенціалу сімей та використання його результатів для більш ефективного впливу на проблемні моменти у вихованні дітей.

Аналіз здійснення соціально-педагогічного патронату.

Щоб визначити дітей, які потребують державної допомоги, вихователі дошкільного закладу насамперед проводять бесіди з членами родин вихованців, обстеження умов життя й виховання дітей. Після цього складається соціальний паспорт дошкільного навчального закладу.В закладі дошкільної освіти закладі складено соціальний паспорт ЗДО в якому відображені дані про дітей з багатодітних , малозабезпечених сімей, неповних сімей, діти, чиї батьки виконують або виконували свій службовий обов’язок в зоні бойових дій, діти – внутрішньо переміщені особи.

Протягом 2022-2023 навчального року в закладі освіти виховувалися наступні категорії дітей: діти, чиї батьки виконують або виконували свій службовий обов’язок в зоні бойових дій - 15 дітей, з багатодітних сімей -12 дітей, з малозабезпечених сімей – 2 дітей, діти внутрішньо переміщені особи – 7, дитина інвалід-1 дитина. За рішенням сесії міської ради 20 дітей мають пільги на харчування (100 відсоткова знижка на харчування).

Через ведення активних бойових дій на території України та у зв’язку з постійною міграцією населення, зокрема сімей з дітьми, адміністрація закладу не залишає поза своєю увагою та здійснює першочергове зарахування до дитячого садка дітей із числа внутрішньо переміщених осіб.

Адміністрація закладу систематично здійснює просвітницьку роботу серед батьків дітей соціально незахищених категорій про їх права, надає їм консультативну допомогу з питань оформлення необхідних документів, матеріальну підтримку вихованцям пільгового контингенту.Педагогічним колективом закладу була проведена робота щодо соціально-педагогічного патронату сімей, діти яких не відвідують дошкільний навчальний заклад. В дошкільному закладі проводились Дні відкритих дверей, на яких з батьками велась роз’яснювальна робота про необхідність здобуття дошкільної освіти.

Аналіз організації харчування.

Організація харчування дітей в закладі дошкільної освіти №230__ здійснюється відповідно спільних наказів МОЗ України та МОН України від 01.06.2005р. №242/329 «Про затвердження Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах», від 17.04.2006 р. №298/227 «Про затвердження Інструкції щодо організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах», Постанови КМУ від 24.03.2021 № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку», листа МОНУ від 22.01.2021 № 1/9-50 «Щодо безкоштовного харчування дітей в закладах дошкільної освіти, які мають статус дитини, яка постраждала внаслідок воєнних дій і збройних конфліктів, або з числа внутрішньо переміщених осіб», системи управління безпечністю харчових продуктів під час організації харчування ( НАССР) та інших нормативно-правових документів, що регулюють питання організації харчування дітей в навчальних закладах. Наказом по ЗДО відповідальною особою за організацію харчування дітей призначена сестра медична старша Коваль І.Ю.., яка контролює доставку якісних продуктів харчування і продовольчої сировини, забезпечує необхідні санітарно-гігієнічні умови харчування дітей, виконання натуральних норм харчування, підраховує вартість харчування та веде облік теоретичної калорійності їжі.

Відповідно до «Поряду організації гарячого харчування у дошкільних та загальноосвітніх навчальних закладах дітей окремих категорій та дітей пільгових категорій» за рахунок коштів міського бюджету організовується безкоштовне харчування дітей пільгових категорій. Звільнення від сплати за харчування, або зменшення розміру плати проводиться відповідно до наказу керівника навчального закладу, може переглядатися протягом року та запроваджується в тижневий термін після подання до навчального закладу необхідних документів від батьків.

Згідно лабораторних досліджень міськрайонного відділу ДУ «Обласний лабораторний центр МОЗ України» на калорійність харчування в дошкільному закладі є доброякісне і калорійне. Приблизне двотижневе меню складається з урахуванням наявності сезонних овочів, фруктів, вартості харчування, калорійності, виходу страв і затверджується начальником міськрайонного управління Головного управління Держпродспоживслужби в області.

Відповідно до примірного двотижневого меню сестра медична старша надає щоденно замовлення на продукти харчування, що швидко псуються; на інші продукти замовлення здійснюється щоквартально. Обсяг та частота завозу продуктів харчування й продовольчої сировини регулюються залежно від терміну їх реалізації та кількості дітей, які відвідують заклад. Продукти постачаються з бази постачальника щоденно спеціальним автотранспортом.

Продукти харчування і продовольча сировина приймаються комірником в присутності медичної сестри відповідно накладних і лише за наявності супровідних документів, що підтверджують їх походження, безпечність, якість і відповідають вимогам державних стандартів: сертифікат якості, ветеринарне та якісне посвідчення, товарний ярлик тощо.Продукти харчування, які надходили до комори, приймалися від постачальника з транспортного засобу який був відповідно обладнаний, та мав документ про своєчасну дезінфекцію машини та у засобах індивідуального захисту. У водія-експедитора в наявності санітарна книжка. У закладі дошкільної освіти організовано 3-разовий режим харчування. Усього харчуються дітей станом на 01.06.2023 року 50 дітей (які відвідують чергові групи з 17.04.2023р.)

Харчування в дошкільному закладі здійснювалось коштами батьків та Криворізької міської ради у пропорції- 50 відсотків коштами батьків, 50 відсотків коштами бюджету міста.В ЗДО створені умови для забезпечення якісного харчування дітей. Комора та овочесховище обладнані відповідно до встановлених вимог. Під час приготування страв працівники харчоблоку суворо дотримуються санітарно-гігієнічних вимог, технології приготування їжі, приділяють належну увагу зберіганню продуктів харчування, слідкують за термінами їх реалізації. Харчоблок дошкільного закладу оснащений майже всім необхідним технологічним обладнанням та інвентарем. Усі вікові групи забезпечені столовим посудом на 100 %. Заміна проводиться за необхідністю, відповідно санітарних вимог.Технологічне, холодильне обладнання харчоблоку в задовільному стані. Придбаний новий посуд, засоби вимірювання температури та вологості згідно вимогам ХАССП. Встановлені металопластикові вікна. Створені умови для збереження продуктів, де забезпечено дотримання санітарних норм і правил, в тому числі умови товарного сусідства, температурний режим.

Контроль за станом організації харчування здійснюється директором ЗДО та сестрою медичною старшою. З боку директора видаються накази щодо стану харчування, відповідальної особи за організацію харчування, здійснення контролю за дотриманням посадових обов’язків працівників харчоблоку.

Комірник закладу Ільницька Н.О. своєчасно надавала постачальникам щомісячні та поточні заявки на продукти харчування відповідно до примірного чотиритижневого сезонного меню, затвердженого керівником дошкільного навчального закладу та розглянутого Держпродспоживслужбою. Розорблене чотиритижневе сезонне меню значно розширило асортимент харчування, що дуже сподобалось дітям. Це такі страви : різотто, курка по італійські, плов з булгура, омлет скрамбл , оладки кукурудзяні, чахохбілі з куркою, Мак енд чіз, нагетси курячі та інше.

Треба сказати, що у новому меню, згідно Постанови КМУ №305, зменшено норми споживання цукру і солі. Збільшено норми соків без цукру, овочів, фруктів. Введено хліб цільнозерновий. Таким чином діти з дошкільного віку привчаються до здорового харчування.У разі відсутності заявленого продукту , були випадки заміни на рівноцінні продукти згідно таблиці (Інструкція з організації харчування у дошкільних навчальних закладах). Асортимент продуктів відповідав розподілу продуктового набору згідно постанові Кабінету Міністрів України від 24.03.2021 № 305 «Про затвердження норм та Порядку організації харчування у закладах освіти та дитячих закладах оздоровлення та відпочинку». Комісія з бракеражу продуктів харчування і продовольчої сировини приймала якісні продукти, які надходили до дошкільного навчального закладу. Протягом року не було зафіксовано випадків завозу продуктів без супровідних документів .Сестра медична старша вчасно, за 30 хвилин до видачі їжі на групи, знімала пробу готових страв та робила запис про результати зняття кожної проби у Журналі бракеражу готової продукції. Кухар у присутності сестри медичної старшої своєчасно відбирала добові проби з зазначенням часу відбору ,в об’ємі порції для дітей молодшої вікової групи.

У дошкільному навчальному закладі видача готових страв на групи здійснювалась відповідно до графіка видачі їжі. Помічники вихователів дотримувались санітарних правил при отриманні їжі з харчоблоку: їжу отримували у промаркованому посуді з кришками, у спецодязі з використанням засобів індивідуального захисту.

Відповідно до розподілу функціональних обов’язків ведеться вся чинна документація. Документація з організації харчування відповідає вимогам Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах. Протягом року не було зафіксовано порушень в оформленні відповідної документації.

Сестра медична старша Коваль І.Ю.. контролювала наявність необхідних супровідних документів на продукти харчування згідно вимогам ст.5,ст.21 Закону України «Про якість та безпеку харчових продуктів та продовольчої сировини». Під час складання меню-розкладу дотримувалась розподілу їжі за калорійністю протягом дня, орієнтовного об’єму готових страв та окремих продуктів для дітей різних вікових груп , контролювала вихід продукції, безпеку і якість страв, дотримання технології їх приготування, санітарний стан харчоблоку, проводила аналіз виконання норм за основними продуктами. Норми харчування таких продуктів як: молоко, сир твердий, сир кисломолочний, картопля, м’ясопродукти, риба, хліб, сметана, яйця, вершкове масло, соки, овочі, фрукти виконуються повністю

Вихователі молодших вікових груп залучають дітей до чергування по з другої половини року. На п’ятому, шостому року життя педагоги організовують систематичні чергування дітей. При організації харчування педагоги дотримуються принципів наступності, єдності вимог в дошкільному навчальному закладі та в родині.

Питання раціонального харчування дітей педагоги, медичний персонал включають в тематику батьківських зборів, консультацій для батьків, висвітлюють на сайт ДНЗ, в соціальній мережі «Фейсбук» месенджері Viber. Для правильної організації годування дитини вдома, особливо у вихідні та святкові дні, медична сестра та педагоги ознайомлюють батьків з розпорядком і специфікою харчування у дошкільному навчальному закладі. Визначено контингент дітей, які потребують пільгової плати за харчування згідно чинного законодавства та проведена роз’яснювальна робота з батьками щодо надання пільг.

Забезпечено інформування батьків щодо організації харчування в закладі дошкільної освіти.

Аналіз медичного обслуговування.

Медичне обслуговування в дитячому садку проводиться згідно вимог. Протягом року за станом здоров’я вихованців триває постійний медичний (з боку медичної сестри) і візуальний (з боку вихователів) контроль. На початку кожного навчального року перевіряються діагнози всіх дітей, медичні сестри відповідно до призначень педіатрів за станом здоров’я розподіляють їх на медичні підгрупи: основну, підготовчу, спеціальну, разом з інструктором з фізкультури Кожемякіна Г.О. визначають допустиме навантаження для дошкільників кожної групи, підбирають лікувально-профілактичні процедури для часто хворіючих дітей, вихованців, які мають хронічні захворювання тощо.

Забезпечено дотримання санітарно-епідеміологічних вимог до ЗДО, виконання яких дозволяє створити нешкідливі умови розвитку, виховання, навчання дітей, режим роботи, умови для фізичного розвитку та зміцнення здоров'я; виконання вимог Законів України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення», «Про захист від інфекційних хвороб», «Про охорону праці»; вимог Санітарного регламенту для ДНЗ, затвердженого наказом МОЗ України від 24.03.2016 №234; інструктивно-методичних рекомендацій «Організація роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у ЗДО» (лист МОН України від 14.02.2019 №1/11-1491).

Медичний кабінет обладнаний усім необхідним обладнанням, є ізолятор. В наявності шафа медична для зберігання ліків, столи, холодильник для лікарських засобів, ваги, ростомір, асортимент ліків, який відповідає нормативним вимогам для надання першої долікарської допомоги. Також постійно в наявності є запас дезінфікуючих засобів.

Сестра медична старша Коваль І.Ю. вчасно складає графік проходження медоглядів працівників та контролює його виконання (1 раз у 6 місяців), у разі необхідності надає кваліфіковану допомогу дітям та працівникам. У медичному кабінеті в інформаційному медичному куточку вона протягом року систематично розміщує санбюлетні різної тематики. Щомісячно на педгодинах, нарадах при директору, апаратних нарадах обговорюються питання результатів медико-педагогічного контролю за станом здоров’я, нервово-психічного та фізичного розвитку дітей, результати контролю за розвитком рухів і фізичних якостей, оцінки організації, змісту та методики проведення різних форм з фізичного виховання, організація рухового режиму, робота з ослабленими дітьми, нагляд за санітарно-гігієнічними умовами, питання зниження захворюваності серед вихованців, порівняння показників відвідування дітьми дошкільного закладу, індексу здоров’я по всім віковим групам, питання по організації харчування дошкільників.

Протягом року медична сестра закладу використовує сайт ЗДО, соціальну мережу Facebook, як джерело для розміщення інформації для батьків та працівників щодо запобігання та розповсюдження різних захворювань, у тому числі на COVID-19; з 24.02.2022 року. медпрацівник розміщує матеріали по наданню першої невідкладної допомоги у разі травмування під час бойових дій. З метою зміцнення здоров’я дітей та профілактики різних видів захворювань, , в дошкільному закладі вихователями систематично проводилась робота з додержанням вимог роботи в період адаптивного карантину з додержанням соціальної дистанції фізкультурно-оздоровча робота: ранкова гімнастика; прогулянки на свіжому повітрі; фізкультурні заняття; фізкультхвилинки; гімнастика пробудження; дихальні вправи; фізкультурні свята та розваги.

Результати роботи щодо укріплення матеріально - технічної бази

Матеріально-технічне забезпечення освітньої діяльності закладу дошкільної освіти протягом 2022-2023н.р. знаходилося на належному рівні. Усі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним вимогам. Освітнє середовище наповнено відповідно до «Примірного переліку ігрового та навчально-дидактичного обладнання для закладів дошкільної освіти» (наказ МОН від 19.12.2017 № 1633). Відсоток забезпечення складає – 87,5%. Безпечність умов у закладі створено відповідно до вимог Листа МОН України від 14.02.2019 р. № 1/11-1491 «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти».

На виконання листа ДСНС України від 14.06.2022 № 03-1870/162-2 «Про організацію укриття працівників та дітей у закладах освіти» в підвальному приміщенні облаштовано тимчасове укриття для захисту вихованців та працівників у разі небезпеки (повітряна тривога, артобстріл тощо). Облаштування внутрішнього простору приміщень укриття комфортне, містить все необхідне обладнання для організації освітнього процесу.

Заклад дошкільної освіти № 230 має:

Музична, спортивна зали ;
медичний кабінет з ізолятором;
методичний кабінет ,кабінети вчителів дефектологів, логопедів, .сенсорна кімната.
кабінети директора, завідувача господарства, кастелянки;
харчоблок;
пральну кімнату;
комору та льох;
групові приміщення;
ігрові та спортивний майданчики.

У музично-спортивній залі (площа 106 м кв.) створені належні умови для здійснення музичного виховання дітей, атрибути та обладнання підібрані згідно віку дошкільників. Зала оснащена піаніно та музичним центром, телевізором. Усі заняття проводяться під музичний супровід. Інтер’єр музично-спортивної зали оформлений відповідно до завдань естетичного виховання та сучасних вимог. Вдало підібрано кольорову гаму, характер освітлення зали. Комплектування відповідними меблями, обладнанням та інвентарем відповідає санітарно-гігієнічним вимогам та вимогам техніки безпеки.

У склад групових приміщень входять: ігрова кімната, роздягальня, спальня, кімната для умивання, туалет. Інтер’єр кожної вікової групи відповідає її профілю, відрізняється своїм стилем. Педагоги використовують в оформленні панно, різнопланові композиції, виставки-презентації, фото композиції. Групові кімнати устатковані необхідними дитячими меблями, м’яким інвентарем, які відповідають санітарно-гігієнічним, естетичним вимогам. У роздягальнях всіх вікових груп розміщені фотостенди, інформаційні куточки для батьків, виставки дитячих робіт. В усіх вікових групах у наявності є сучасні яскраві іграшки та ігрові посібники, які відповідають віковим особливостям дітей. Вони достатньо зручно розміщені в різноманітних ігрових осередках, що створює сприятливу атмосферу для розвитку особистості дошкільника, його творчих здібностей тощо. Іграшки та предмети для ігор зберігаються на відкритих поличках. Іграшки дрібного та середнього розміру зберігаються у коробках і розміщені у доступних для дітей місцях. Педагоги для організації роботи з дітьми мають необхідні демонстраційні та роздаткові матеріали, літературний матеріал, дидактичні та розвивальні ігри тощо.

У кожній групі закладу наявні технічні засоби навчання. Дошкільний заклад має 7 телевізорів, 3 комп’ютери, 2 ноутбуки, 4 принтери, музичний центр, мультимедійну дошку, проектор, підключення до мережі Інтернет.

Педагоги закладу постійно спрямовують свої зусилля на створення сприятливих умов для розгортання дошкільниками свого буття, заохочують творчу активність дітей у специфічних для дошкільного віку видах діяльності: сюжетно-рольовій грі, продуктивній діяльності, спілкуванні з дорослими та однолітками. З цією метою вони створили відповідне розвивальне середовище, яке забезпечує умови для того, щоб діти набували навичок практичного життя, збагачували свій індивідуальний досвід з різних освітніх напрямів БК, розвивали загальні здібності: розумові, комунікативні, організаторські, конструктивні тощо. У кожній віковій групі є ігрові осередки сюжетно-рольових, театралізованих, настільно-друкованих, будівельних ігор. Також функціонують бібліотечний, художній, музичний, етнографічний осередки. У групах є куточки природи, де проводяться самостійні та організовані спостереження, праця, чергування, нескладні досліди, є живі об’єкти, зібрані квіти відповідно до віку дошкільників, різні необхідні матеріали та обладнання для проведення експериментування, пошуково-дослідницької діяльності. У групах також облаштовані куточки чергових, є спортивні осередки, де зберігається необхідне обладнання для проведення загартовуючих процедур, фізкультурних комплексів на повітрі, рухливих ігор, ігор-естафет, матеріали з валеологічного виховання дошкільників.

Територію закладу прикрашають яскраві квітники, рабатки, клумби, штучне озерце, казкові декоративні споруди з автомобільних покришок та інших матеріалів. Силами педагогів, батьків та вихованців створено метеомайданчик, облаштовано «екологічну стежину», де вихователі намагаються забезпечити всі необхідні умови для проведення практичної, експериментальної діяльності дітей, їх екологічного виховання.

Кожна вікова група має ігровий майданчик з трав’яним покриттям для проведення прогулянок з дітьми. На майданчиках розташовані альтанки, столи та лави для дошкільників, різноманітні спортивні та ігрові споруди, нетрадиційне ігрове обладнання для забезпечення рухової активності дітей протягом дня.

Протягом 2022-2023н.р. розвиток матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти №230 здійснювався за рахунок фінансування з місцевого бюджету відповідно до затвердженого кошторису Управління освіти міської ради. Було здійснено закупівлю: будівельних матеріалів ; миючих засобів ; дезинфікуючих засобів; медикаментів .

За спонсорські кошти придбано фарбу для ремонту приміщень – 1200 грн та електрокосарка – 3800 грн.

Для зміцнення матеріально-технічної бази в ЗДО були проведені такі заходи: напередодні нового навчального року проведено ремонт групових приміщень; проведено косметичний ремонт харчоблоку, пральні, коридору. Придбаний навчально - методичний матеріал. Проведено благоустрій території: озеленення, фарбування обладнання на ігрових майданчиках.

Залишились проблемні питання, які необхідно вирішити: поновити тверде покриття території , відремонтувати фасад будівлі, поповнити дитячі майданчики малими ігровими формами.

Утримання та влаштування будівлі на території закладу відповідає санітарним нормам устрою й утримання дитячих дошкільних закладів.Технічний стан будівлі задовільний. Територія закладу повністю огороджена. Пісок завозиться перед літнім періодом. Прибирання майданчиків і всієї території дошкільного закладу здійснюється щоденно. За потребою здійснюється викос трави, обрізка кущів, сушнику. Сміття прибирається у смітники та вивозиться по мірі заповнення.

Робота з питань охорони праці.

Відповідно до Закону України «Про охорону праці», адміністрація закладу спільно с профспілковим комітетом продовжували працювати над реалізацією завдань державної політики в галузі охорони праці. Протягом року директором АндрєєвоюІ.М., завідувачем господарства Поздняк Н.А., вихователем-методистом Гладиш К.В.. регулярно і своєчасно здійснювався систематичний контроль за дотриманням вимог охорони праці, ТБ, ППБ, наявності інструкцій на робочих місцях та біля технологічно-побутового обладнання, за проведенням планових інструктажів та навчання з ОП, ТБ та ППБ зі всіма працівниками закладу, з працівниками, що відносяться до І групи з електробезпеки, за проведенням позапланових цільових інструктажів; обстеженням технічного стану будівлі, тимчасового укриття, обладнання, дитячих ігрових та спортивного майданчиків, спортивного обладнання, за технічним станом технологічного обладнання, вогнегасників, за повіркою терезів, гирь, манометрів; своєчасним проходженням працівниками медичного огляду; організацією медичного обслуговування та харчування дошкільників; організацією ЦЗ, виконання інструкцій щодо дій персоналу у разі загрози або виникнення надзвичайних ситуацій тощо. Дане питання систематично розглядалося на педгодинах, виробничих нарадах, загальних зборах членів трудового колективу.

У жовтні 2022р., травні 2023 року був проведений Тиждень безпеки дитини. У месенджері Viber педагоги закладу надавали батькам вихованців консультативну допомогу з питань ОбЖД, організували виставку дитячих малюнків на тему «Безпека життя і здоров’я дитини». Вихователем-методистом Гладиш К.В. для педагогів та батьків вихованців на сайті ЗДО були розміщені інформаційно-просвітницькі матеріали відповідної тематики. Також педагоги мали можливість користуватися методичними матеріалами з питань охорони життя та здоров’я дітей, по організації освітнього процесу в умовах воєнного стану, які вихователь-методист розмістила на Google Диску.

У закладі дошкільної освіти організовано роботу штабу безпеки, розроблені функціональні обов’язки членів штабу, затверджено план роботи на 2023 рік. На випадок надзвичайної ситуації педагоги мають заздалегідь погоджений маршрут переходу в укриття для кожної групи ЗДО. Педагоги закладу здійснюють евакуацію дітей відповідно до Плану реагування на надзвичайні ситуації.

Під час організації роботи з дітьми педагоги використовують ілюстровані інструкції для дітей, які щоденно з ними відпрацьовують: «Зупинись, стань у лінію!»; «Йди, а не біжи!»; «Слухай вихователя, а не розмовляй!»; «Якщо твій одяг горить – зупинись, ляж на підлогу, закрий обличчя руками, котись»; «Мої дії у випадку аварійного блокування у садочку: – Заспокоїтися. Я не один. Поруч зі мною дорослі та друзі. Про мене подбають. Уважно слухати дорослих. Дорослі, які поруч зі мною, розкажуть, що відбувається та що мені робити»; «Переміститися. Ми перейдемо у безпечну частину групи. Якомога далі від вікон та дверей», «Зберігати тишу» тощо.

Також ЗДО забезпечений засобами індивідуального захисту та первинними засобами пожежогасіння. В наявності пожежний щит з обладнанням, 32 вогнегасників. Плани евакуації на випадок пожежі знаходиться на видному місці ( на 1 та 2 поверсі).

На основі нормативних документів у дитячому садку розроблені інструкції з ОП для працівників різних категорій. Один раз у три роки вони здають заліки по їх виконанню та дотриманню інструкцій по охороні життя і здоров’я дітей. Також 1 раз у три місяці пожежно-технічною комісією, яка призначається наказом по ЗДО, складаються акти обстеження основної будівлі і споруд, приміщень, прогулянкових майданчиків, спортивного, ігрового та нестандартного обладнання.

У дошкільному закладі є в наявності база нормативних документів, що регламентують роботу з охорони праці та дотримання санітарно-гігієнічних норм, є план евакуації дітей та працівників на випадок надзвичайної ситуації. Наказами директора призначено відповідальних осіб з охорони праці, техніки безпеки, пожежної безпеки, охорони життя і здоров’я дітей.

Сестрою медичною старшою Коваль І.Ю.. систематично проводяться заняття санмінімуму із педагогами та обслуговуючим персоналом з питань виконання санітарно-гігієнічних норм, попередження кишково-шлункових захворювань, надання першої долікарняної допомоги при різних захворюваннях та в надзвичайних ситуаціях тощо.

У закладі дошкільної освіти систематично дотримується оптимальний температурний режим, щоденно здійснюється (згідно графіка) провітрювання та вологе прибирання приміщень. Температура в групових приміщеннях становить +19С – +20С, в групі для дітей раннього віку – +21С – +22С. У спальних кімнатах – +16С – +18С. Освітлення столів та демонстраційних дощок раціональне. Монотонні, неприємні звукові подразники відсутні. Меблі відповідають зросту дошкільників, інвентар та обладнання підібрано відповідно до вимог техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та естетичних вимог. Про дотримання санітарно-гігієнічних правил свідчать результати перевірок Головного управління Держпродспоживслужби в області, під час яких порушень не зафіксовано.

Випадків дитячого травматизму, фізичного і психічного насильства, образ, недбалого і жорсткого поводження з дітьми в ЗДО не зареєстровано.

Щорічно в дитячому садку проводяться заміри опору ізоляції електромережі, випробування технологічного обладнання; один раз у 3 роки – заміри захисних контурів. Виявлені недоліки вчасно усуваються.

Результати перевірок виконання вимог із питань охорони праці, техніки безпеки, протипожежної безпеки розглядались на виробничих нарадах, педрадах, зборах.

Водночас основною проблемою з охорони праці залишається питання фінансування. Відсутність належного фінансування заходів з охорони праці не дозволяє повноцінно виконувати вимоги чинного законодавства з охорони праці.

Аналіз заходів щодо охорони життя і здоров’я дітей та запобіганню дитячого травматизму

За результатами внутрішнього контролю за станом роботи з охорони життя та здоров’я дітей, запобігання дитячого травматизму в закладі дошкільної освіти було зроблено наступне:

систематично проводились інструктажі працівників ЗДО;
складено паспорт здоров’я дошкільників в усіх вікових групах;
забезпечено санітарно-гігієнічні умови в групах( достатнє освітлення, відповідність меблів зросту дітей, провітрювання приміщень, вологе прибирання);
випускались інформаційні листи для батьків з питань охорони життя і здоров’я дітей;
поповнювалось інформаційно-методичне забезпечення з таких розділів як: перша медична допомога, дії у разі повітряної тривоги, дорожньо-транспортний травматизм, інфекційні хвороби, небезпечні предмети, пожежна безпека, безпека в побуті, особиста гігієна та здоровий спосіб життя, безпека життєдіяльності під час відпочинку в літній період;
продовжувалося створення умов щодо роботи з дітьми: обладнання куточків в групах по дорожньо-транспортному травматизму, пожежних куточків;
систематично проводились консультації для батьків, зроблені контейнери - накопичувачі з ОБЖД , поповнена база наочної інформації.

Вжиті заходи щодо запобігання дитячого травматизму:

Робота з педагогами:

1.З метою запобігання нещасним випадкам та збереження здоров’я кожного вихованця систематично проводилися інструктажі та вівся контроль за дотриманням техніки безпеки у групах та ділянках дошкільного закладу.

2.Опрацьовувалась педагогічна та методична літератури з даного питання з новими педагогами та на педагогічній годині.

3.Оновлювалися дидактичні та сюжетно-рольові ігри.

Робота з батьками: проводились онлайн-консультації у соціальних мережах, месенжерах, друкувались пам’ятки, батьки залучались до виставок дитячих малюнків, поробок. Були включені в порядок денний групових батьківських зборів питання щодо охорони життя та попередження дитячого травматизму, дотримування навичок здорового способу життя.

Загальні висновки.

Протягом року робота колективу закладу дошкільної освіти №230 велася на достатньому рівні: процес освітньо-виховної роботи проходив згідно вимог нової редакції Базового компоненту дошкільної освіти, програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля». Проводилася робота щодо вдосконалення методичної роботи з педагогічними кадрами: створення умов для активізації творчого потенціалу та професійної активності педагогів, впровадження в практику роботи дошкільного закладу інноваційних технологій щодо удосконалення професійних якостей та підвищення кваліфікації вихователів.

Треба відзначити, що в зв’язку з введенням військового стану, запланована робота закладу не була виконана в повному обсязі.

Пріоритетними напрямками у сфері матеріально-технічного забезпечення освітньої діяльності залишається обладнання і оснащення педагогічного процесу, методичної та фізкультурно-оздоровчої бази.

Зауважень по роботі ЗДО та його керівника протягом року не зареєстровано. Конфліктних ситуацій в закладі не було.

Адміністрація закладу завжди намагається знаходити спільну мову з працівниками та батьками вихованців дитячого садка, компромісні рішення під час розв’язання конфліктних ситуацій. Виходячи з вищенаведеної інформації, роботу закладу дошкільної освіти № 230 за 2022-2023 рік вважаю задовільною.

Я, як директор ЗДО № 230 буду продовжувати робити все, що залежить від мене, для забезпечення належних умов життя і виховання дітей, які відвідують заклад та для підтримання належного іміджу та збільшення потенційних можливостей.

ЗВІТ

завідувача Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №230 Криворізької міської ради

Андрєєвої Інни Миколаївни

«Про підсумки роботи ЗДО №230 за 2020/2021 навчальний рік

та визначення основних напрямків соціально-економічного розвитку закладу на 2020/2021 навчальний рік»

від 28.05.2021 року

загальні збори працівників ЗДО та батьківської громадськості

Мета: подальше утвердження відкритої і демократичної державно-громадської системи управління навчальним закладом, поєднання державного і громадського контролю за прозорістю прийняття й виконання управлінських рішень, запровадження колегіальної етики управлінської діяльності завідувача.

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

2. Стимулювати вплив громадськості на прийняття та виконання керівником відповідних рішень у сфері управління дошкільним навчальним закладом.

Звіт складено на виконання наказу Міністерства освіти і науки України «Про затвердження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів» від 28.01.2005 №55, згідно Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки України від 23.03.2005 №178.

Юридична адреса дошкільного навчального закладу:

м. Кривий Ріг, 5-Зарічний 11А

Криворізький Комунальний заклад дошкільної освіти (ясла-садок) комбінованого типу №230 Криворізької міської ради здійснює свою діяльність згідно Статуту, затвердженого Наказом управління комунальної власності міста виконкому Криворізької міської ради №60 ум від 15.04.2021 року. Головною метою та предметом діяльності Закладу є забезпечення реалізації права дітей на здобуття дошкільної освіти та надання соціально-психологічно реабілітації та допомоги шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу з корекційно-розвивальною роботою.

У своїй діяльності заклад керується Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад України, іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.

Навчально-виховний процес у дошкільному закладі здійснювали 28 педагогічних працівника: 1 завідувач, 1 вихователь-методист, 2 вчителя-дефектолога, 1 вчитель-логопед, 1 практичний психолог, 1 інструктор з фізкультури, 2 музичних керівника та 19 вихователів.

Заклад працює у п’ятиденному робочому режимі з 7.00 до 19.00.

Режим роботи чергової групи – 7.00 - 7.30, 18.00 – 19.00.

Режим роботи для кожної вікової групи складений згідно програми «Українське дошкілля», наказу Міністерства освіти і науки України від 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності».

Відповідно до Закону України «Про дошкільну освіту» (із змінами), Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 №305, з метою охоплення дітей дошкільною освітою та враховуючи побажання батьків, у ДНЗ забезпечено гнучкий режим перебування дітей

Чергову группу у 2020/2021 навчальному році відвідувало 28 дітей.

Навчальний рік у ДНЗ починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, оздоровчий період триває з 01 червня по 31 серпня

На час звітування у ДНЗ працюють групи:

- для дітей раннього віку – 2;

- для дітей дошкільного віку – 10 (з них 3 – спеціальних групи, для дітей з порушенням мовлення та ЗПР).

Чисельність дітей на кінець навчального року – 226, в тому числі: 40 дітей раннього віку, 186 дітей – дошкільного віку, 46 – дітей в спеціальних групах.

Комплектування груп дошкільного закладу дітьми, відрахування дітей з ЗДО, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 та власного Статуту (на підставі заяв батьків, направлення ПМПК, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження дитини).

Відповідно до інструктивно-методичного листа МОН України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» № 1/9-263 від 07.05.2007 року у 2020/2021 навчальному році в дошкільному закладі було складено план заходів щодо обліку дітей дошкільного віку прилеглого мікрорайону. Практичним психологом здійснено загальний облік дітей дошкільного віку по мікрорайону «Зарічний». Продовжив роботу Консультаційний центр на базі закладу для батьків дітей п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.

Розвивальна і виховна робота дітей дошкільного віку проводилась відповідно до Програми розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», «Впевнений старт», «Віконечко».

Методичний супровід освітньо – виховної роботи дошкільного закладу в 2020 – 2021 н.р. був направлений на удосконалення якості педагогічного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій, використання інтерактивних методів та прийомів в практику роботи з дітьми дошкільного віку.

Учасниками освітньо-виховного процесу були в середньому 185 дітей, які виховувались в 10 групах: 2 групи раннього віку, 8 садових групп, із них 3 спеціальних групи для дітей з особливими потребами, 28 педагогічних працівники.

Зусилля педагогічного колективу в 2020-2021 навчальному році було спрямовано на вирішення таких завдань: створення умов для організації ігрової діяльності дошкільників, як ефективного засобу освітнього впливу на дитячу особистість; організація роботи з інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку з використанням сучасних інноваційних технологій логіко-математичного спрямування; активізація роботи педагогів по реалізації освітнього проекту взаємодії з батьками «Патріотизм плекається в родині» в межах ІІІ етапу обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»; створення системи командного підходу психолого - педагогічного супроводу дітей з особливими потребами.

Ці домінуючі ідеї були викладені в річному плані роботи, обговорювались на педрадах, семінарах, педагогічних годинах, інтерактивних іграх.

Протягом року в закладі працювала «Школа педагогічної майстерності», яка мала на меті – вдосконалювати знання педагогів щодо сучасних тенденцій у методиці викладання освітнього матеріалу, приділялась велика увага молодим спеціалістам закладу. На базі закладу протягом року працювала «Школа дефектологічних наук». Вчитель – дефектолог Андрєєва Г.О. та спеціалісти закладу продовжували працювати над питанням створення системи командного підходу психолого - педагогічного супроводу дітей з особливими потребами.

Організація методичної роботи з педагогічними кадрами має діагностично-прогностичний характер, базується на глибокому аналізі роботи під час проведення освітньо - виховного процесу. Здійснення моніторингу якості освіти педагогічної майстерності педагогів стало реальним підґрунтям для втілення шляхів реалізації пріоритетних напрямків роботи ДНЗ і дозволяє вчасно корегувати і надавати методичну допомогу в розв’язанні певних освітніх проблем. Діагностування педагогів проводиться систематично за допомогою анкет, діагностичних карт, карт-схем та аналізу педагогічної діяльності педагогів. Моніторинг професійної майстерності педагогічного колективу показав, що педагоги закладу мають оптимальний та достатній рівні професійної майстерності.

Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям. Адміністрацією дошкільного навчального закладу здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Питання щодо виконання програмно-методичного забезпечення освітнього процесу здійснювались під час тематичного, оперативного, попереджувального та порівняльного контролю. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, педвівторках, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах, засіданнях Ради закладу. Протягом навчального року у закладі були проведені тематичні перевірки, а саме: «Створення предметно-ігрового середовища до нового 2020/2021 навчального року», «Стан навчально-виховної роботи з патріотичного виховання», «Організація харчування. Виконання культурно-гігієнічних навичок у дошкільнят», «Підготовка до літньої оздоровчого періоду 2021 року», та комплексне вивчення стану навчально-виховної роботи в групі №10.

Серед розмаїття науково – методичної роботи слід виділити продовження роботи по впровадженню інноваційних технологій та втіленню освітніх проектів. Протягом 2020-2021 року педагоги закладу продовжували роботу по впровадженню таких інновацій: «Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання», автор Шульга Л. (вихователь групи № 1 Голяк Г.І.), «Художнє слово і дитяче мовлення», автор Н.Гавриш (вихователь спецгрупи Криванич Т.О.), «Методика використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі» (автор – Крутій К.) – Соболева Т.Ю.,спецгрупа №5; «Впровадження інноваційної методики логічного мислення «Малюки грають у шахи», – Ладняк Т.В., вихователь групи№6; технологія «Казкові лабіринти» В.Воскобовича – Федоренко М.С. вихователь групи №9.

Впродовж 2020-2021 н.р. в закладі успішно функціонували гуртки для дітей: театральна студія «Ластівка» (керівник Рожкова О.Г.), «Пластилінова казка» (керівник Шупік Ю.В.), «Клуб найрозумніших» (гра в шашки) – керівник Ладняк Т.В.; «Петриківський розпис» (керівник Горб Н.В.), «Народна іграшка» (керівник Носкова І.А.), «Від звука до букви» (керівник Соболева Т.Ю.), «Читайлик» (керівник Гончарова Н.Г.) та гуртки «Англійська мова», «Хореографія» в межах додаткових освітніх послуг.

Слід зазначити роботу ініціативної групи закладу під керівництвом вихователя – методиста, члени якої працювали над проблемою «Створення системи командного підходу психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими потребами». З цією метою під час засідань ініціативної групи проводились різноманітні тренінги, ділові ігри, інтерактивні семінари. Ініціативна група розробила алгоритм взаємозв’язку спеціалістів та вихователів спеціальних груп. Упродовж року функціонувала «Скринька довіри» та здійснювалось анкетування педагогів з метою вивчення їх потреб, труднощів та досягнень.

Окремою ланкою методичної роботи є організація взаємодії з родинами вихованців. Педагоги закладу проводили консультації, надавали інформаційний матеріал на актуальні теми, запрошували батьків на спільні заходи та конкурси: «Щоб у серці жила Батьківщина» (вересень), «Свято осені» (жовтень), Виставка – ярмарок «Ярмарок виробів народних умільців» (листопад), «Різдвяні зустрічі» (січень), «День іменинника» (щомісяця), «Шевченківський вечір» (березень), «Родинне вітальня» (квітень), з участю батьків організовувались тематичні виставки: «Осінь золота», «Зимове мереживо», «Весна – красна!», «Небезпека на дорозі!», «Як уникнути неприємностей». Протягом року спеціалісти закладу надавали різноманітні консультації та рекомендації в консультаційному центрі «Дошколярик». Крім цього, здійснюється соціально-педагогічний патронат дітей, які з різних причин не відвідують дошкільний заклад, для дітей та батьків цієї категорії двічі на рік проводиться «День відкритих дверей».

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ДНЗ із ЗОШ № 125: укладено угоду про сумісну діяльність між закладами, складено план взаємодії між ЗДО та ЗОШ на 2020– 2021 навчальний рік. Традицією стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів.

Критеріями результативності методичної роботи були:

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- організація освітнього процесу на основі результатів моніторингових досліджень, діагностування знань та умінь дітей;

- об’єктивність вивчення рівня компетентності дітей.

Аналіз рівня підготовленості дітей з усіх розділів освітніх програм «Українське довкілля » та «Впевнений старт» вказує на те, що на кінець навчального року значно покращились показники компетентності дітей в порівнянні з результатами на початок навчального року.

Рівень професійної майстерності за 2020-2021 навчальний рік в порівнянні з минулим навчальним роком дещо змінився. Вихователям Федоренко М.С., Сологуб О.І. та вчителю – дефектологу Борисовій І.В. за результатами атестації було присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії».

Таким чином, річний план за 2020– 2021 навчальний рік був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організації освітнього процесу 2020 – 2021 навчальному році залишаються актуальними питання щодо:

- збереження та зміцнення фізичного здоров’я дітей через впровадження нетрадиційних форм оздоровлення дітей та налагодження тісної взаємодії з батьками, дітьми, педагогами;

- систематизації роботи по впровадженню оновленого Базового компоненту.

- підвищення фахової майстерності педпрацівників, вдосконалення теоретичних знань та практичних навичок.

Аналіз методичної роботи, проведеної протягом 2020-2021 н.р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій.

Але, на сьогоднішній день в методичній роботі є певні проблеми: відсутня база ППД, на низькому рівні проходить узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду, впровадження інноваційних технологій, педагоги закладу недостатньо рекламують свої досягнення та наробки, недостатня участь педагогів у різноманітних публікаціях про діяльність закладу, різноманітних наукових конкурсах та ярмарках.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася згідно з кошторисом.

Протягом 2020/2021 навчального року активно працювала Рада закладу, до складу якої увійшли педагогічні працівники та члени батьківського комітету. Члени Ради закладу систематично були присутні на педагогічних радах, організовували роботу з громадськістю щодо залучення позабюджетних коштів та раціонального їх використання. Рада закладу вела активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу, проведення ремонтних робіт.

З метою зміцнення та розвитку матеріально-технічної бази ДНЗ та його благоустрою, а також забезпечення якісної організації освітнього процесу, прийом благодійних внесків від батьків здійснювався на добровільній основі згідно Закону України «Про благодійну діяльність та благодійні організації» від 05.07.2012 №5073-VІ та дотримуючись вимог, викладених у листі МОН, молоді та спорту України від 09.04.2012 №1/9-272 «Щодо благодійних внесків», відповідно до постанови Кабінету Міністрів України від 04.08.2000 № 1222 Про затвердження Порядку отримання благодійних (добровільних) внесків і коштів від юридичних та фізичних осіб бюджетними установами і закладами освіти, охорони здоров’я, соціального захисту, культури, науки, спорту та фізичного виховання для потреб та фінансування».

Відповідно до штатного розпису заклад повністю укомплектовано працівниками, які забезпечують організацію харчування дітей. У закладі організовано триразовий режим харчування та забезпечено оптимальний питний режим для дітей.

Адміністрація закладу приділяла особливу увагу якості продуктів харчування, що надходили до ЗДО, та відповідності їх вимогам державних стандартів, наявності накладних, сертифікатів якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертиз.

Комора харчоблоку обладнана згідно санітарних вимог. Умови зберігання та сусідство різних видів продуктів чітко дотримується.

Дане питання протягом року знаходилося на контролі адміністрації закладу і відображено у контрольно-аналітичному розділі річного плану. За результатами контролю видано відповідні накази. До контролю за організацією харчування залучалися батьки, представники відділу освіти.

Медичне обслуговування у дошкільному закладі здійснює старша медсестра КовальІ.Ю.

До складу медичного блоку дошкільного навчального закладу входить: медичний кабінет та процедурна, всі приміщення відповідають санітарно-гігієнічним вимогам.

Для надання першої медичної допомоги дітям, згідно нормативно-правових актів, медичний кабінет на 100% забезпечений лікарськими засобами та виробами медичного призначення і лише на 66% забезпечений медичним оснащенням, необхідним для проходження профілактичного медичного огляду та на випадки травмування дітей.

Здійснення медичного супроводу дітей, надання їм у разі потреби невідкладної медичної допомоги відбувалося відповідно до нормативно-правових документів..

Адміністрацією дошкільного навчального закладу ведеться планомірна цілеспрямована робота з батьками. На початку навчального року в кожній віковій групі проходили групові збори, на яких батьків знайомили із завданнями виховання і навчання дітей на даний навчальний рік.

Пропаганда педагогічних знань велася через консультації та поради онлайн (фейсбуці, viber та інших соціальних мережах), де містилися консультації по всіх розділах програми з питань оздоровлення та виховання дітей.

Для забезпечення найбільшої ефективності роботи з батьками на новий навчальний рік проводилося анкетування в усіх групах з метою виявлення найбільш прийнятних і ефективних форм роботи з батьківською громадськістю. Висунуті батьками пропозиції обговорювалися на педгодинах і враховувалися у подальшій роботі.

Батьки брали активну участь у створенні належних умов перебування дітей у дошкільному закладі.

У дошкільному навчальному закладі працює комісія, яка регулярно обстежує стан будівлі, ігрове та фізкультурне обладнання на майданчиках та у приміщеннях, стан дитячих меблів, системи пожежогасіння, електромережі тощо.

Розроблено План заходів з питань безпеки життєдіяльності, охорони життя та здоров’я дітей на 2020/2021 навчальний рік. Відповідно до цього плану проводиться робота щодо охорони життя та здоров’я дітей, запобігання всім видам дитячого травматизму за такими напрямами:

- створення безпечних умов життєдіяльності дітей у приміщеннях та на ігрових майданчиках;

- дошкільного навчального закладу;

- попередження дорожньо-транспортного травматизму;

- забезпечення протипожежної безпеки;

- попередження побутового травматизму;

-запобігання травмуванню дітей через недогляд працівників навчального закладу та батьків.Але не зважаючи на всі проведені заходи, в закладі трапився нещасний випадок з робочим з обслуговування будівлі.Було проведено перевірки з питань охорони праці,складено акти.

завідувача Комунального закладу «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №230 комбінованого типу» Криворізької міської ради

Андрєєвої Інни Миколаївни

«Про підсумки роботи ДНЗ №230 за 2019/2020 навчальний рік

та визначення основних напрямків соціально-економічного розвитку закладу на 2020/2021 навчальний рік»

від 25.06.2020 року

загальні збори працівників ДНЗ та батьківської громадськості

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

Юридична адреса дошкільного навчального закладу:

м. Кривий Ріг, 5-Зарічний 11А

Криворізький Комунальний заклад «Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) №230 комбінованого типу» Криворізької міської ради здійснює свою діяльність згідно Статуту, затвердженого Наказом управління комунальної власності міста виконкому Криворізької міської ради №224ум від 29.06.2017 року. Головною метою та предметом діяльності Закладу є забезпечення реалізації права дітей на здобуття дошкільної освіти та надання соціально-психологічно реабілітації та допомоги шляхом спеціально організованого навчально-виховного процесу з корекційно-розвивальною роботою.

Заклад працює у п’ятиденному робочому режимі з 7.00 до 19.00.

Режим роботи чергової групи – 7.00 - 7.30, 18.00 – 19.00.

Чергову группу у 2017/2018 навчальному році відвідувало 28 дітей.

На час звітування у ДНЗ працюють групи:

- для дітей раннього віку – 2;

- для дітей дошкільного віку – 10 (з них 3 – спеціальних групи, для дітей з порушенням мовлення та ЗПР).

Комплектування груп дошкільного закладу дітьми, відрахування дітей з ДНЗ, переведення їх з однієї вікової групи до іншої, збереження місця в закладі здійснювалося відповідно до Положення про дошкільний навчальний заклад, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305 та власного Статуту (на підставі заяв батьків, направлення ПМПК, медичної довідки про стан здоров’я дитини з висновком лікаря, що дитина може відвідувати дошкільний навчальний заклад, довідки дільничного лікаря про епідеміологічне оточення, свідоцтва про народження дитини).

Відповідно до інструктивно-методичного листа МОН України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» № 1/9-263 від 07.05.2007 року у 2019/2020 навчальному році в дошкільному закладі було складено план заходів щодо обліку дітей дошкільного віку прилеглого мікрорайону. Практичним психологом здійснено загальний облік дітей дошкільного віку по мікрорайону «Зарічний». Продовжив роботу Консультаційний центр на базі закладу для батьків дітей п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.

Методичний супровід освітньо – виховної роботи дошкільного закладу в 2019 – 2020 н.р. був направлений на удосконалення якості педагогічного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій, використання інтерактивних методів та прийомів в практику роботи з дітьми дошкільного віку.

Учасниками освітньо-виховного процесу були в середньому 220 дітей, які виховувались в 10 групах: 2 групи раннього віку, 8 садових групп, із них 3 спеціальних групи для дітей з особливими потребами, 28 педагогічних працівники.

Зусилля педагогічного колективу в 2019-2020 навчальному році було спрямовано на вирішення таких завдань: створення умов для організації ігрової діяльності дошкільників, як ефективного засобу освітнього впливу на дитячу особистість; організація роботи з інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку з використанням сучасних інноваційних технологій логіко-математичного спрямування; активізація роботи педагогів по реалізації освітнього проекту взаємодії з батьками «Патріотизм плекається в родині» в межах ІІІ етапу обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»; створення системи командного підходу психолого - педагогічного супроводу дітей з особливими потребами.

Ці домінуючі ідеї були викладені в річному плані роботи, обговорювались на педрадах, семінарах, педагогічних годинах, інтерактивних іграх. Так, в жовтні був проведений семінар-практикум з елементами тренінгу «Особливості інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку», на педагогічній раді в листопаді 2019 року «Реалізація освітнього проекту взаємодії з батьками «Патріотизм плекається в родині» в межах ІІІ етапу обласного науково – методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» вихователі всіх вікових груп захищали освітні проекти «Із скарбниць народних – до сердець дитячих». В березні 2018 року на педагогічні раді «Створення умов для організації дидактичних ігор, як засобу розвитку інтелекту» проведено конкурс та презентацію представлених інтелектуальних ігор виготовлених власноруч. Всі представлені ігри відповідали вимогам: естетичність, багатофункціональність, змістовність, новизна. Виконуючи основні вимоги сьогодення педагогічний колектив плідно працював над ІІІ етапом реалізації обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». Творча група закладу розробила план апробації системи діяльності, яка спрямована на розвиток соціальних компетенцій особистості, в межах запровадження методичної розробки «Національно-патріотичне виховання дітей дошкільного віку: від минулого до сучасного». В жовтні 2019 року педагогічний колектив приймав участь в девятій міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті» (м.Київ), за активну інноваційну діяльність у підвищенні якості навчально-виховного процесу педагогічний колектив був нагороджений дипломом.

Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям. Адміністрацією дошкільного навчального закладу здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Питання щодо виконання програмно-методичного забезпечення освітнього процесу здійснювались під час тематичного, оперативного, попереджувального та порівняльного контролю. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, педвівторках, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах, засіданнях Ради закладу. Протягом навчального року у закладі були проведені тематичні перевірки, а саме: «Створення предметно-ігрового середовища до нового 201/2018 навчального року», «Стан навчально-виховної роботи з патріотичного виховання», «Організація харчування. Виконання культурно-гігієнічних навичок у дошкільнят», «Підготовка до літньої оздоровчого періоду 2020 року», та комплексне вивчення стану навчально-виховної роботи в групі №10.

Серед розмаїття науково – методичної роботи слід виділити продовження роботи по впровадженню інноваційних технологій та втіленню освітніх проектів. Протягом 2019-2020 року педагоги закладу продовжували роботу по впровадженню таких інновацій: «Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання», автор Шульга Л. (вихователь групи № 1 Голяк Г.І.), «Художнє слово і дитяче мовлення», автор Н.Гавриш (вихователь спецгрупи Криванич Т.О.), «Методика використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі» (автор – Крутій К.) – Соболева Т.Ю.,спецгрупа №5; «Впровадження інноваційної методики логічного мислення «Малюки грають у шахи», – Ладняк Т.В., вихователь групи№6; технологія «Казкові лабіринти» В.Воскобовича – Федоренко М.С. вихователь групи №9.

Впродовж 2019-2020 н.р. в закладі успішно функціонували гуртки для дітей: театральна студія «Ластівка» (керівник Рожкова О.Г.), «Пластилінова казка» (керівник Шупік Ю.В.), «Клуб найрозумніших» (гра в шашки) – керівник Ладняк Т.В.; «Петриківський розпис» (керівник Горб Н.В.), «Народна іграшка» (керівник Носкова І.А.), «Від звука до букви» (керівник Соболева Т.Ю.), «Читайлик» (керівник Гончарова Н.Г.) та гуртки «Англійська мова», «Хореографія» в межах додаткових освітніх послуг.

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ДНЗ із ЗОШ № 125: укладено угоду про сумісну діяльність між закладами, складено план взаємодії між ДНЗ та ЗОШ на 2019– 2020 навчальний рік. Традицією стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів.

Критеріями результативності методичної роботи були:

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- об’єктивність вивчення рівня компетентності дітей.

Рівень професійної майстерності за 2019-2020 навчальний рік в порівнянні з минулим навчальним роком дещо змінився. Вихователям Федоренко М.С., Сологуб О.І. та вчителю – дефектологу Борисовій І.В. за результатами атестації було присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії».

Таким чином, річний план за 20179– 20120 навчальний рік був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організації освітнього процесу 2019 – 2020 навчальному році залишаються актуальними питання щодо:

- систематизації роботи з патріотичного виховання дітей;

- підвищення фахової майстерності педпрацівників, вдосконалення теоретичних знань та практичних навичок.

Аналіз методичної роботи, проведеної протягом 2019-20120 н.р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася згідно з кошторисом.

Протягом 2019/2020 навчального року активно працювала Рада закладу, до складу якої увійшли педагогічні працівники та члени батьківського комітету. Члени Ради закладу систематично були присутні на педагогічних радах, організовували роботу з громадськістю щодо залучення позабюджетних коштів та раціонального їх використання. Рада закладу вела активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу, проведення ремонтних робіт.

Співпраця з батьками відбувалася через посередництво батьківського комітету, діяльність якого у державно-громадській системі управління ДНЗ було урегульовано Примірним положенням про батьківські комітети навчальних закладів, затвердженим наказом МОН, молоді та спорту України від 26.04.2011 №398. Протягом 2019-2020 н.р. було здійснено оприбуткування (складено акти згідно чинного законодавства) на загальну суму -26380 грн.

У закладі видано наказ про створення комісії, яка здійснює прийом товарів, робіт та послуг від батьківських комітетів способом безоплатної передачі та оформлює акт приймання-передачі основних надходжень.

За бюджетні кошти протягом року було закуплено та зроблено: багатофункціонального пристрою "Canon", праски "Saturn", соди харчової, миючих засобів та засобів для чищення, гумові перчатки, туалетний папір, паперові рушники, фарба, господарське знаряддя, папір офісний, канцелярські товари, іграшки, рушники дитячі, стільчики дитячі, стільці дорослі, електронні ваги) - 49670,95грн ; Придбання обладнання і предметів довгострокового користування (електром'ясорубка, водонагрівач), Оплата послуг (крім комунальних) Оплата за послуги зв'язку, за послуги дезінфекції, за вивезення побутових відходів, послуги по підготовці до опалювального сезону, програмний комплекс"Курс", тех. обслуговування системи доочистки води, топографо-геодезичні послуги - 37133,61 грн.; Медикаменти та перев`язувальні матеріали - 8622,37 грн.

Також за підтримки депутата міськради Максименко В.В, було виділено лінолеум для ремонту коридорів, груп № 2 та методичного кабінету. За рахунок міського бюджету було капітально відремонтовано покрівлю закладу.

Усі приміщення підтримувалися у належному санітарно-гігієнічному стані, були обладнані відповідними меблями, технічними засобами навчання, роздатковим, дидактичним матеріалом. У всіх 10 групах створені відповідні умови для проведення режимних моментів відповідно до вимог Базового компонента, програми «Українське дошкілля». Ігрові осередки у вікових групах обладнані в достатній кількості навчальним та ігровим матеріалом, який регулярно поповнюється та оновлюється. Облік майна ведеться систематично, списання проводиться відповідно до чинного законодавства. Матеріально-технічне забезпечення закладу на достатньому рівні.

Ефективність оздоровчих заходів визначалася поєднанням комплексної інтенсивної оздоровчо-профілактичної роботи з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників.

На підставі діагностичного обстеження дошкільників практичним психологом Новосилецькою М.В.. для дітей «групи ризику» були розроблені корекційно-розвивальні заняття, як індивідуальні так і групові, велись індивідуальні карти розвитку. Проводилась індивідуальна психокорекція на розвиток пізнавальних здібностей, логічного, наочно-образного, творчого мислення, уяви, підвищення рівня саморегуляції, розвиток зорової та слухової пам’яті, уваги. Станом на травень зменшився рівень тривожності, агресивності, поліпшились показники розвитку пізнавальних процесів.

У ДНЗ №230 протягом 2019/2020 навчального року функціонували 3 спеціальн их групи для дітей з порушенням мовлення та затримкою психічного розвитку, до якої за направленням міської ПМПК було зараховано 1 дітей.

Впродовж року проводилися індивідуальні та фронтальні заняття з уточнення правильної артикуляції звуків, розвитку фонематичних процесів, підготовки дітей до аналізу та синтезу звукового складу слова, розвитку лексико – граматичної та синтаксичної сторони мовлення, пропедевтична робота щодо порушень писемного мовлення, підготовка дітей до навчання у школі за програмно-методичним комплексом Рібцун Ю.В. «Корекційна робота з розвитку мовлення дітей 5 року життя із ФФНМ» та програмою «Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого та середнього дошкільного віку із загальним недорозвитком мовлення» Трофименко Л.І..

В процесі корекції, навчання та виховання спостерігалася позитивна динаміка мовленнєвого розвитку вихованців спеціальної групи для дітей з порушенням мовлення,було випущено 14 дітей в загальноосвітні школи.

Виховна робота з дітьми з особливими освітніми потребами була направлена на їх соціалізацію, формування позитивної самооцінки. Здійснювався навчально-виховний процес в інклюзивних групах відповідно до Базового компонента дошкільної освіти за програмами та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОН.

Робота з організації харчування дітей ДНЗ здійснювалася відповідно до пунктів 4, 9, 14 Порядку організації харчування дітей у навчальних та оздоровчих закладах, затвердженого спеціальним наказом МОЗ і МОН від 01.06.205 №242/329, пунктів 1.35, 1.37, 1.38, 2.1 Інструкції з організації харчування дітей у дошкільних навчальних закладах, затвердженої наказом МОН України від 17.04.2006 р №298/227.

Адміністрація закладу приділяла особливу увагу якості продуктів харчування, що надходили до ДНЗ, та відповідності їх вимогам державних стандартів, наявності накладних, сертифікатів якості, висновками санітарно-епідеміологічної експертиз.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку та допоміжних приміщень відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Протягом навчального року придбано машину для переробки овочів, холодильник, частково замінено кухонний посуд на харчоблоці і на усіх вікових групах. Потребують заміни дошки для обробки та необхідна поступова заміна емальованого кухонного інвентаря на нержавіючий.

Медичне обслуговування у дошкільному закладі здійснює старша медсестра КовальІ.Ю.

Адміністрацією закладу у 2019/2020 навчальному році систематично вивчалися умови забезпечення психофізичного здоров'я та розвитку вихованців дошкільного навчального закладу. При організації фізкультурно-оздоровчої роботи, педагоги забезпечували диференційований та індивідуальний підхід залежно від стану здоров’я кожного вихованця. Після перенесених хвороб фізичні навантаження дітям знижувалися. У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та на основі антропометричних вимірювань вівся листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводилося маркування меблів. Комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота у поєднанні з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників забезпечила ефективність корекції та лікувально-відновлювальної роботи для дітей.

Протягом минулих років відбувалося збільшення днів пропущених по хворобі та днів пропущених по простудним захворюванням, за останній навчальний рік незначно, але спостерігається зменшення днів по хворобі , що є результатом успішного впровадження програми оздоровлення дітей, де окрім спеціальних заходів була організована профілактична робота із застосуванням нетрадиційних видів оздоровлення. Недоліком є низький рівень загартованості дітей, починаючи з родини та низька зацікавленість батьків в питаннях загартування дітей в умовах закладу.

Пропаганда педагогічних знань велася через «Куточки для батьків», де містилися консультації по всіх розділах програми з питань оздоровлення та виховання дітей. У спеціальних папках зберігаються добірки методичних рекомендацій для батьків, складених педагогами ДНЗ. Протягом року завідувачем, старшою медсестрою, вихователями проводилися індивідуальні консультації з батьк

Батьки брали участь у проведенні спортивних свят і розваг: «Мама, тато і я – спортивна сім’я», «Козацькі розваги», «Масляна». Такі заходи планувалися та проводилися для всіх вікових груп протягом року. Формою активного відпочинку батьків та дітей стали Дні здоров'я, які проводилися на свіжому повітрі один раз на місяць у всіх вікових групах та мали сприяти оздоровленню родини, формуванню потреби у щоденних заняттях фізичними вправами, оптимізували рухову підготовленість дітей дошкільного віку.

Батьки брали активну участь у створенні належних умов перебування дітей у дошкільному закладі.

Розроблено План заходів з питань безпеки життєдіяльності, охорони життя та здоров’я дітей на 2019/2020 навчальний рік. Відповідно до цього плану проводиться робота щодо охорони життя та здоров’я дітей, запобігання всім видам дитячого травматизму за такими напрямами:

- створення безпечних умов життєдіяльності дітей у приміщеннях та на ігрових майданчиках;

- дошкільного навчального закладу;

- попередження дорожньо-транспортного травматизму;

- забезпечення протипожежної безпеки;

- попередження побутового травматизму;

У 2019/2020 навчальному році адміністрація закладу охопила оперативним контролем стан підготовки до навчального року, виконання вимог режиму в ДНЗ, рівень педагогічної майстерності педагогів, що атестуються. Під час педрад, семінарів використовувались інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи. Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлюються, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

З метою забезпечення реалізації та гарантування закріплених Конституцією України прав громадян на звернення до органів державної влади, виконання статті 22 Закону України «Про звернення громадян», в закладі здійснювався прийом громадян (всього 19), що в порівнянні з минулим роком зменшилось на 48% ( 37 осіб). В основному громадяни звертались з питань влаштування дітей до ДНЗ, переводу дитини до іншої групи дошкільного закладу, відрахування дитини з дошкільного закладу, надання довідок працівникам закладу з місця роботи, надання довідок батькам про відвідування їх дітьми закладу, працевлаштування. Але було 2 скарги від батьків (з питань порушення режиму прогулянок). За суб’єктом всі звернення були індивідуальними. Для забезпечення анонімності звернень у дошкільному навчальному закладі функціонує скринька побажань та пропозицій. Розроблено та затверджено графік особистого прийому громадян, інформацію розміщено на стенді «ДНЗ інформує» та на сайті закладу.

Відсутність факту повторних звернень та скарг обумовлюється вжитими заходами щодо поліпшення ефективності роботи з даного напрямку.

З 13.03.2020 р. по 24.05.2020 р. вихованці в заклад не приймалися в звьязку з карантином. З 25.05.2020 р освітній процес було відновленно з урахуванням нових протиепідемічних заходів. Було видано достатню кількість миючих, чистящих антисептичних засобів, засобів індивідуального захисту.Батьки були ознайомлені з новими правилами відвідування ДНЗ.

Таким чином можна зробити висновок, що обрані форми і методи, об'єднані зусилля адміністрації та педагогічного колективу позитивно впливали на результативність роботи з кадрами та досягнення дітей. Річний план за минулий навчальний рік виконано. Роботу педагогічного колективу оцінено як задовільну.

Враховуючи підсумки навчально-виховної роботи за минулий навчальний рік педагогічний колектив дошкільного закладу продовжує спрямовувати свою діяльність у наступному році на вирішення проблеми: «Формування всебічно-розвиненої, духовно-багатої, оптимістично та патріотично налаштованої життєво компетентної творчої особистості дошкільника».

Звіт

Андрєєвої Інни Миколаївни

«Про підсумки роботи ДНЗ №230 за 2018/2019 навчальний рік

та визначення основних напрямків соціально-економічного розвитку закладу на 2019/2020 навчальний рік»

від 17.05.2019 року

загальні збори працівників ДНЗ та батьківської громадськості

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

Юридична адреса дошкільного навчального закладу:

м. Кривий Ріг, 5-Зарічний 11А

Заклад працює у п’ятиденному робочому режимі з 7.00 до 19.00.

Режим роботи чергової групи – 7.00 - 7.30, 18.00 – 19.00.

Чергову группу у 2018/2019 навчальному році відвідувало 23 дітей.

На час звітування у ДНЗ працюють групи:

- для дітей раннього віку – 2;

- для дітей дошкільного віку – 10 (з них 3 – спеціальних групи, для дітей з порушенням мовлення та ЗПР).

Чисельність дітей на кінець навчального року – 212, в тому числі: 38 дітей раннього віку, 128 дітей – дошкільного віку, 46 – дітей в спеціальних групах.

Відповідно до інструктивно-методичного листа МОН України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» № 1/9-263 від 07.05.2007 року у 2018/2019 навчальному році в дошкільному закладі було складено план заходів щодо обліку дітей дошкільного віку прилеглого мікрорайону. Практичним психологом здійснено загальний облік дітей дошкільного віку по мікрорайону «Зарічний». Продовжив роботу Консультаційний центр на базі закладу для батьків дітей п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.

Методичний супровід освітньо – виховної роботи дошкільного закладу в 2018 – 2019 н.р. був направлений на удосконалення якості педагогічного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій, використання інтерактивних методів та прийомів в практику роботи з дітьми дошкільного віку.

Учасниками освітньо-виховного процесу були в середньому 212 дітей, які виховувались в 10 групах: 2 групи раннього віку, 8 садових групп, із них 3 спеціальних групи для дітей з особливими потребами, 28 педагогічних працівники.

Зусилля педагогічного колективу в 2018-2019 навчальному році було спрямовано на вирішення таких завдань: підвищення рівня інноваційної культури педагогів закладу для надання якісних освітніх послуг в умовах старту Нової української школи; спрямування зусиль закладу та батьків на формування духовних та морально-етичних цінностей у дітей дошкільного віку; удосконалення роботи щодо формування мовленнєвої компетентності дитини шляхом застосування комплексу методів та прийомів під час організації сюжетно-рольової гри; вдосконалення системи командного підходу щодо психолого-педагогічного супроводу дітей з особливими освітніми потребами.

Ці домінуючі ідеї були викладені в річному плані роботи, обговорювались на педрадах, семінарах, педагогічних годинах, інтерактивних іграх. Так, в жовтні на семінарі-практикумі «Впровадження сучасних інноваційних технологій в організацію освітнього процесу» педагоги закладу презентували власні надбання щодо використання інноваційних технологій в роботі з дітьми; в листопаді 2018 року в рамках дискусійного клубу «Інноваційна діяльність: основні поняття і зміст», педагоги обмінювались власним досвідом роботи та особистими враженнями щодо чинників, які впливають на мотивацію до інноваційної діяльності та впровадження інноваційних технологій. На педагогічних радах протягом навчального року вирішувались обговорювались питання морально-етичного виховання дошкільників, концепція виховання моральної особистості дитини, знаходили сучасні форми і методи роботи ДНЗ і сім’ї. В березні 2019 року в рамках підготовки до педагогічної ради «Новітня сюжетно-рольова гра, як засіб формування у дошкільників знань про навколишній світ», було проведено фестиваль педагогічних знахідок, педагоги презентували найкращі материали та атрибути для сюжетно-рольових ігор. В листопаді 2018 року педагогічний колектив приймав участь в десятій міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті» (м.Київ), за активну інноваційну діяльність у підвищенні якості навчально-виховного процесу педагогічний колектив був нагороджений дипломом.

Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям. Адміністрацією дошкільного навчального закладу здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Питання щодо виконання програмно-методичного забезпечення освітнього процесу здійснювались під час тематичного, оперативного, попереджувального та порівняльного контролю. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, педвівторках, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах, засіданнях Ради закладу. Протягом навчального року у закладі були проведені тематичні перевірки, а саме: «Створення предметно-ігрового середовища до нового 2018/2019 навчального року», «Стан роботи з морально-етичного виховання дошкільників», «Створення умов щодо організації сюжетно-рольових ігор», «Організація харчування. Виконання культурно-гігієнічних навичок у дошкільнят», «Підготовка до літньої оздоровчого періоду 2019 року», та комплексне вивчення стану навчально-виховної роботи в групі №7.

Серед розмаїття науково – методичної роботи слід виділити продовження роботи по впровадженню інноваційних технологій та втіленню освітніх проектів. Протягом 2018-2019 року педагоги закладу продовжували роботу по впровадженню таких інновацій: «Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання», автор Шульга Л. (вихователь групи № 1 Голяк Г.І.), «Художнє слово і дитяче мовлення», автор Н.Гавриш (вихователь спецгрупи Криванич Т.О.), «Методика використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі» (автор – Крутій К.) – Соболева Т.Ю., спецгрупа №5; «Впровадження інноваційної методики логічного мислення «Малюки грають у шахи», – Ладняк Т.В., вихователь групи№6; технологія «Казкові лабіринти» В.Воскобовича – Федоренко М.С. вихователь групи №9; використання елементів педагогіки М.Монтессорі, та Ш. Амонашвілі – вихователі групи №4; «Інтеграція сучасної інноваційної LEGO –технології в освітній процес» - вихователі групи №6.

Впродовж 2018-2019 н.р. в закладі успішно функціонували гуртки для дітей: театральна студія «Ластівка» (керівник Рожкова О.Г.), «Пластилінова казка» (керівник Шупік Ю.В.), «Тістопластика» (вироби з солоного тіста)– керівник Ладняк Т.В.; «Петриківський розпис» (керівник Горб Н.В.), «Народна іграшка» (керівник Носкова І.А.), «Від звука до букви» (керівник Соболева Т.Ю.), «Читайлик» (керівник Гончарова Н.Г.) та гуртки «Англійська мова», «Хореографія» в межах додаткових освітніх послуг.

Окремою ланкою методичної роботи є організація взаємодії з родинами вихованців. Педагоги закладу проводили консультації, надавали інформаційний матеріал на актуальні теми, запрошували батьків на спільні заходи та конкурси: «Щоб у серці жила Батьківщина» (вересень), «Свято осені» (жовтень), Виставка – ярмарок «Ярмарок виробів народних умільців» (листопад), «Різдвяні зустрічі» (січень), «День іменинника» (щомісяця), «Шевченківський вечір» (березень), «Родинне вітальня» (квітень), з участю батьків організовувались тематичні виставки: «Осінь золота», «Зимове мереживо», «Весна – красна!», «Небезпека на дорозі!», «Як уникнути неприємностей». Протягом року спеціалісти закладу надавали різноманітні консультації та рекомендації в консалтинговому центрі «Дошколярик». Крім цього, здійснюється соціально-педагогічний патронат дітей, які з різних причин не відвідують дошкільний заклад, для дітей та батьків цієї категорії двічі на рік проводиться «День відкритих дверей».

Належна увага в ДНЗ приділялась самоосвіті педагогічних працівників. Педагогічна освіта здійснювалась різнобічно: проходження курсів підвищення кваліфікації, систематичного вивчення методичної, психологічної, педагогічної літератури, публікацій періодичних видань. Педагогічні працівники відвідували різні методичні заходи району та міста, активно приймали участь в районних методичних об’єднаннях, школах передового досвіду, засіданнях опорних шкіл. На базі закладу проходили засідання районного методичного обєднання для вихователів груп раннього віку (керівник Струннікова І.В.).

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ДНЗ із ЗОШ № 125: укладено угоду про сумісну діяльність між закладами, складено план взаємодії між ДНЗ та ЗОШ на 2018– 2019 навчальний рік. Традицією стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів.

Критеріями результативності методичної роботи були:

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- об’єктивність вивчення рівня компетентності дітей.

Рівень професійної майстерності за 2018-2019 навчальний рік в порівнянні з минулим навчальним роком дещо змінився. Вихователям Ладняк Т.В. та Шупік Ю.В. за результатами атестації було присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст першої категорії», а музичному керівнику Рожковій О.Г.присвоєно педагогічне звання «вихователь-методист», вихователь спецгрупи Криванич Т.О. підтвердила раніше присвоєне педагогічне звання «вихователь-методист».

Таким чином, річний план за 2018 – 2019 навчальний рік був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організації освітнього процесу 2018 – 2019 навчальному році залишаються актуальними питання щодо:

-підвищення фахової майстерності педпрацівників, вдосконалення теоретичних знань та практичних навичок;

- узагальнення передового педагогічного досвіду педагогічних працівників закладу.

Аналіз методичної роботи, проведеної протягом 2018-2019 н.р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася згідно з кошторисом.

Протягом 2018/2019 навчального року активно працювала Рада закладу, до складу якої увійшли педагогічні працівники та члени батьківського комітету. Члени Ради закладу систематично були присутні на педагогічних радах, організовували роботу з громадськістю щодо залучення позабюджетних коштів та раціонального їх використання. Рада закладу вела активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу, проведення ремонтних робіт.

Співпраця з батьками відбувалася через посередництво батьківського комітету, діяльність якого у державно-громадській системі управління ДНЗ було урегульовано Примірним положенням про батьківські комітети навчальних закладів, затвердженим наказом МОН, молоді та спорту України від 26.04.2011 №398. Протягом 2018-2019 н.р. було здійснено оприбуткування (складено акти згідно чинного законодавства) на загальну суму – 42 861 грн. грн.

З 01.09.2018 року до 31.05.2019 року за благодійні кошти проведено:

- придбано світильники (гр.№3,2,8)

- придбано стіл з полицею для кабінету вчителя-логопеда (гр.№5)

- виготовлені дитячі столи для кабінету вчителя-дефектолога (гр.№8)

- завезено пісок у пісочниці;

- відремонтовано обладнання на дитячих майданчиках;

- відремонтовано електоросковороду та електронні ваги на харчоблоці;

- придбано 2 водонагрівача групи №6,8;

- замінено частково кухонний та столовий посуд на харчоблоці;

- виписано пресу, закуплено методичну літературу;

- придбано розвивальні осередки на групи №6,9;

- встановлені кухонні шафи на групи №1,4;

- придбано музичний центр;

- придбано обігрівач UFO (група №4);

- придбано килим (група №1)

- замінено вікна (2шт.) та балконний блок (група №7,3) ;

- пошиті штори в групові приміщення № 8, №10;

- проведені ремонтні роботи : №2 (спальня), №1 (туалет, кухня), №4 (кухня, коридор ), №8 (роздягальня, група).

За бюджетні кошти (згідно кошторису на 2019 рік) виконуються наступні ремонти та придбання товарів: мило рідке, миючий засіб для посуду, пральний порошок, сода кальцинована, засіб для чистки на суму – 10 760 грн.; посуд: тарілка супова (50 шт.), чашка дитяча (100 шт.) – 3850 грн.; мякий інвентар: постільна білизна (50 шт.), рушники махрові (100 шт.) – 13100 грн.; обладнання: ваги електронні, мясорубка «Мулінекс», однокамерний холодильник, пилосос «Філіпс» - 16 900 грн.; канцелярські товари: папір офісний – 2400 грн.; меблі: лава дитяча (10 шт.) – 4580 грн.; медикаменти та перевязувальні матеріали – 8752 грн.; дезактин (17 кг) – 4930 грн. За бюджетні кошти здійснюється оплата за такі послуги: звязку, інтернету, проведення дезінсекції та дератизації, заміна лічильників, доочистка води, підготовка до зимового опалювального періоду, обслуговування «Курсу дошкілля», оформлення права власності на землю, перевірка стану заземлення, повірка та перезарядка вогнегасників, перевірка системи вентиляції, повірка вагів на загальну суму -74 000 грн. В червні 2019 року виділені кошти для проведення поточного ремонту системи водопостачання та водовідведення на суму – 59 000 грн. та на поточний ремонт системи опалення – 103 000 грн.

На підставі моніторингового обстеження дошкільників практичним психологом Коломоєць Н.Ю. для дітей «групи ризику» були розроблені корекційно-розвивальні заняття, як індивідуальні так і групові, велись індивідуальні карти розвитку. Проводилась індивідуальна психокорекція на розвиток пізнавальних здібностей, логічного, наочно-образного, творчого мислення, уяви, підвищення рівня саморегуляції, розвиток зорової та слухової пам’яті, уваги. Станом на травень зменшився рівень тривожності, агресивності, поліпшились показники розвитку пізнавальних процесів.

У ЗДО №230 протягом 2018/2019 навчального року функціонували 3 спеціальні групи для дітей з порушенням мовлення та затримкою психічного розвитку, до якої за направленням ІРЦ №1 було зараховано 23 дитини.

В процесі корекції, навчання та виховання спостерігалася позитивна динаміка мовленнєвого розвитку вихованців спеціальної групи для дітей з порушенням мовлення, було випущено 31 дитина в загальноосвітні школи (1 дитина в корекційний клас).

Виховна робота з дітьми з особливими освітніми потребами була направлена на їх соціалізацію, формування позитивної самооцінки. Здійснювався навчально-виховний процес в спеціальних групах відповідно до Базового компонента дошкільної освіти за програмами та навчально-методичними посібниками, затвердженими в установленому порядку МОН.

Стан матеріально-технічного забезпечення харчоблоку та допоміжних приміщень відповідає санітарно-гігієнічним нормам. Протягом навчального року на харчоблоці було зроблено косметичний ремонт, придбано електронні ваги для готової продукції, відремонтовано електросковороду, частково замінено кухонний посуд на харчоблоці і на усіх вікових групах. Але залишається проблема придбання нового технологічного обладнання.

Медичне обслуговування у дошкільному закладі здійснює старша медсестра Золотарева Т.В.

Адміністрацією закладу у 2018/2019 навчальному році систематично вивчалися умови забезпечення психофізичного здоров'я та розвитку вихованців дошкільного навчального закладу. При організації фізкультурно-оздоровчої роботи, педагоги забезпечували диференційований та індивідуальний підхід залежно від стану здоров’я кожного вихованця. Після перенесених хвороб фізичні навантаження дітям знижувалися. У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та на основі антропометричних вимірювань вівся листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводилося маркування меблів. Комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота у поєднанні з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників забезпечила ефективність корекції та лікувально-відновлювальної роботи для дітей.

Останні роки спостерігається зменшення випадків захворювання, зменшення днів по хворобі (в середньому по закладу 2,2), що є результатом успішного впровадження програми оздоровлення дітей, де окрім спеціальних заходів була організована профілактична робота із застосуванням нетрадиційних видів оздоровлення. Недоліком є низький рівень загартованості дітей, починаючи з родини та низька зацікавленість батьків в питаннях загартування дітей в умовах закладу, а також низька температура повітря в групах взимку. В закладі інструктори з фізкультури (Соболева Т.Ю., Кожемякіна Г.О.) проводили різноманітні спортивні заходи, дні здоров’я, спартакіади, вихованці відвідували спортивні гуртки (футбол, аеробіка, шахи, елементи гімнастики).

Пропаганда педагогічних знань велася через «Куточки для батьків», де містилися консультації по всіх розділах програми з питань оздоровлення та виховання дітей. У спеціальних папках зберігаються добірки методичних рекомендацій для батьків, складених педагогами ЗДО. Протягом року завідувачем, старшою медсестрою, вихователями проводилися індивідуальні консультації з батьками.

Батьки брали участь у проведенні спортивних свят і розваг: «Мама, тато і я – спортивна сім’я», «Козацькі розваги», «Юні пожежники», «Масляна», «Моя вишиванка». Такі заходи планувалися та проводилися для всіх вікових груп протягом року. Формою активного відпочинку батьків та дітей стали Дні здоров'я, які проводилися на свіжому повітрі один раз на місяць у всіх вікових групах та мали сприяти оздоровленню родини, формуванню потреби у щоденних заняттях фізичними вправами, оптимізували рухову підготовленість дітей дошкільного віку.

Батьки брали активну участь у створенні належних умов перебування дітей у дошкільному закладі.

Розроблено План заходів з питань безпеки життєдіяльності, охорони життя та здоров’я дітей на 2018/2019 навчальний рік. Відповідно до цього плану проводиться робота щодо охорони життя та здоров’я дітей, запобігання всім видам дитячого травматизму за такими напрямами:

- створення безпечних умов життєдіяльності дітей у приміщеннях та на ігрових майданчиках;

- дошкільного навчального закладу;

- попередження дорожньо-транспортного травматизму;

- забезпечення протипожежної безпеки;

- попередження побутового травматизму;

-запобігання травмуванню дітей через недогляд працівників навчального закладу та батьків. Протягом навчального 2018/2019 року випадків травматизму серед учасників освітнього процесу не зафіксовано.

У 2018/2019 навчальному році адміністрація закладу охопила оперативним контролем стан підготовки до навчального року, виконання вимог режиму в ДНЗ, рівень педагогічної майстерності педагогів, що атестуються. Під час педрад, семінарів використовувались інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи. Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлюються, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

З метою забезпечення реалізації та гарантування закріплених Конституцією України прав громадян на звернення до органів державної влади, виконання статті 22 Закону України «Про звернення громадян», в закладі здійснювався прийом громадян (всього 21), що в порівнянні з минулим роком збільшилась на 2 звернення ( 19 осіб), скарг не зафіксовано. В основному громадяни звертались з питань влаштування дітей до ЗДО, переводу дитини до іншої групи дошкільного закладу, відрахування дитини з дошкільного закладу, надання довідок працівникам закладу з місця роботи, надання довідок батькам про відвідування їх дітьми закладу, працевлаштування. Для забезпечення анонімності звернень у дошкільному навчальному закладі функціонує скринька побажань та пропозицій. Розроблено та затверджено графік особистого прийому громадян, інформацію розміщено на стенді «ЗДО інформує», на сайті закладу та фейсбук.

Андрєєвої Інни Миколаївни

«Про підсумки роботи ДНЗ №230 за 2017/2018 навчальний рік

та визначення основних напрямків соціально-економічного розвитку закладу на 2018/2019 навчальний рік»

від 25.05.2018 року

загальні збори працівників ДНЗ та батьківської громадськості

Завдання звітування:

1. Забезпечити прозорість, відкритість і демократичність управління дошкільним навчальним закладом.

Юридична адреса дошкільного навчального закладу:

м. Кривий Ріг, 5-Зарічний 11А

Заклад працює у п’ятиденному робочому режимі з 7.00 до 19.00.

Режим роботи чергової групи – 7.00 - 7.30, 18.00 – 19.00.

Чергову группу у 2017/2018 навчальному році відвідувало 28 дітей.

На час звітування у ДНЗ працюють групи:

- для дітей раннього віку – 2;

- для дітей дошкільного віку – 10 (з них 3 – спеціальних групи, для дітей з порушенням мовлення та ЗПР).

Відповідно до інструктивно-методичного листа МОН України «Про організацію обліку дітей дошкільного віку» № 1/9-263 від 07.05.2007 року у 2017/2018 навчальному році в дошкільному закладі було складено план заходів щодо обліку дітей дошкільного віку прилеглого мікрорайону. Практичним психологом здійснено загальний облік дітей дошкільного віку по мікрорайону «Зарічний». Продовжив роботу Консультаційний центр на базі закладу для батьків дітей п’ятирічного віку, які не охоплені дошкільною освітою.

Методичний супровід освітньо – виховної роботи дошкільного закладу в 2017 – 2018 н.р. був направлений на удосконалення якості педагогічного процесу шляхом упровадження інноваційних технологій, використання інтерактивних методів та прийомів в практику роботи з дітьми дошкільного віку.

Зусилля педагогічного колективу в 2017-2018 навчальному році було спрямовано на вирішення таких завдань: створення умов для організації ігрової діяльності дошкільників, як ефективного засобу освітнього впливу на дитячу особистість; організація роботи з інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку з використанням сучасних інноваційних технологій логіко-математичного спрямування; активізація роботи педагогів по реалізації освітнього проекту взаємодії з батьками «Патріотизм плекається в родині» в межах ІІІ етапу обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»; створення системи командного підходу психолого - педагогічного супроводу дітей з особливими потребами.

Ці домінуючі ідеї були викладені в річному плані роботи, обговорювались на педрадах, семінарах, педагогічних годинах, інтерактивних іграх. Так, в жовтні був проведений семінар-практикум з елементами тренінгу «Особливості інтелектуального розвитку дітей дошкільного віку», на педагогічній раді в листопаді 2018 року «Реалізація освітнього проекту взаємодії з батьками «Патріотизм плекається в родині» в межах ІІІ етапу обласного науково – методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» вихователі всіх вікових груп захищали освітні проекти «Із скарбниць народних – до сердець дитячих». В березні 2018 року на педагогічні раді «Створення умов для організації дидактичних ігор, як засобу розвитку інтелекту» проведено конкурс та презентацію представлених інтелектуальних ігор виготовлених власноруч. Всі представлені ігри відповідали вимогам: естетичність, багатофункціональність, змістовність, новизна. Виконуючи основні вимоги сьогодення педагогічний колектив плідно працював над ІІІ етапом реалізації обласного науково-методичного проекту «Освітні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства». Творча група закладу розробила план апробації системи діяльності, яка спрямована на розвиток соціальних компетенцій особистості, в межах запровадження методичної розробки «Національно-патріотичне виховання дітей дошкільного віку: від минулого до сучасного». В жовтні 2017 року педагогічний колектив приймав участь в девятій міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті» (м.Київ), за активну інноваційну діяльність у підвищенні якості навчально-виховного процесу педагогічний колектив був нагороджений дипломом. Колектив закладу 2018 році став переможцем міського новорічного фестивалю «Новорічні дива» у номінації «Краще зовнішнє оформлення закладу «Зимове мереживо», також 2018 році отримали грамоту за ІІІ місце у міському конкурсі на кращий Інтернет – сайт у номінації «Заклади дошкільної освіти».

Планування контролю за станом освітнього процесу в дошкільному закладі було системним, відповідало річним завданням закладу та було спрямоване не лише на виявлення недоліків, а й на глибоке вивчення стану навчально-виховного процесу з метою його удосконалення, надання своєчасної допомоги вихователям. Адміністрацією дошкільного навчального закладу здійснювався систематичний контроль за плануванням освітнього процесу. Питання щодо виконання програмно-методичного забезпечення освітнього процесу здійснювались під час тематичного, оперативного, попереджувального та порівняльного контролю. Результати контролю заслуховувались на педагогічних радах, педвівторках, нарадах при завідувачі, виробничих нарадах, засіданнях Ради закладу. Протягом навчального року у закладі були проведені тематичні перевірки, а саме: «Створення предметно-ігрового середовища до нового 2017/2018 навчального року», «Стан навчально-виховної роботи з патріотичного виховання», «Організація харчування. Виконання культурно-гігієнічних навичок у дошкільнят», «Підготовка до літньої оздоровчого періоду 2018 року», та комплексне вивчення стану навчально-виховної роботи в групі №10.

Серед розмаїття науково – методичної роботи слід виділити продовження роботи по впровадженню інноваційних технологій та втіленню освітніх проектів. Протягом 2017-2018 року педагоги закладу продовжували роботу по впровадженню таких інновацій: «Методика розвитку творчих здібностей на заняттях з малювання», автор Шульга Л. (вихователь групи № 1 Голяк Г.І.), «Художнє слово і дитяче мовлення», автор Н.Гавриш (вихователь спецгрупи Криванич Т.О.), «Методика використання схем-моделей у лексико-граматичній роботі» (автор – Крутій К.) – Соболева Т.Ю.,спецгрупа №5; «Впровадження інноваційної методики логічного мислення «Малюки грають у шахи», – Ладняк Т.В., вихователь групи№6; технологія «Казкові лабіринти» В.Воскобовича – Федоренко М.С. вихователь групи №9.

Впродовж 2017-2018 н.р. в закладі успішно функціонували гуртки для дітей: театральна студія «Ластівка» (керівник Рожкова О.Г.), «Пластилінова казка» (керівник Шупік Ю.В.), «Клуб найрозумніших» (гра в шашки) – керівник Ладняк Т.В.; «Петриківський розпис» (керівник Горб Н.В.), «Народна іграшка» (керівник Носкова І.А.), «Від звука до букви» (керівник Соболева Т.Ю.), «Читайлик» (керівник Гончарова Н.Г.) та гуртки «Англійська мова», «Хореографія» в межах додаткових освітніх послуг.

Належна увага в ДНЗ приділялась самоосвіті педагогічних працівників. Педагогічна освіта здійснювалась різнобічно: проходження курсів підвищення кваліфікації, систематичного вивчення методичної, психологічної, педагогічної літератури, публікацій періодичних видань. Педагогічні працівники відвідували різні методичні заходи району та міста, активно приймали участь в районних методичних об’єднаннях, школах передового досвіду, засіданнях опорних шкіл. На базі закладу в травні 2018 року був проведений семінар-практикум для керівників з кадрових питань на тему «Атестація педагогічних працівників – актуальні питання», також в червні 2018 року заклад готується приймати членів асоціації педпрацівників з метою презентації досвіду роботи по впровадженню інноваційних технологій.

З метою сприяння створенню єдиного освітнього простору дитини в умовах переходу від дошкільної до початкової ланки освіти було сплановано та проведено роботу по взаємодії ДНЗ із ЗОШ № 125: укладено угоду про сумісну діяльність між закладами, складено план взаємодії між ДНЗ та ЗОШ на 2017– 2018 навчальний рік. Традицією стало проводити педагогічні ради, семінари, круглі столи педагогів обох навчальних закладів.

Критеріями результативності методичної роботи були:

- підвищення рівня професійної компетентності педагогів;

- об’єктивність вивчення рівня компетентності дітей.

Рівень професійної майстерності за 2017-2018 навчальний рік в порівнянні з минулим навчальним роком дещо змінився. Вихователям Федоренко М.С., Сологуб О.І. та вчителю – дефектологу Борисовій І.В. за результатами атестації було присвоєно кваліфікаційну категорію «Спеціаліст другої категорії».

Таким чином, річний план за 2017 – 2018 навчальний рік був реальним, дозволив досягти поставлених цілей. Проте в організації освітнього процесу 2017 – 2018 навчальному році залишаються актуальними питання щодо:

- систематизації роботи з патріотичного виховання дітей;

- підвищення фахової майстерності педпрацівників, вдосконалення теоретичних знань та практичних навичок.

Аналіз методичної роботи, проведеної протягом 2017-2018 н.р. показав, що у садочку створені належні умови для розкриття можливостей і здібностей педагогів, для освоєння ними передового педагогічного досвіду, сучасних педагогічних технологій.

Фінансово-господарська діяльність закладу здійснювалася згідно з кошторисом.

Протягом 2017/2018 навчального року активно працювала Рада закладу, до складу якої увійшли педагогічні працівники та члени батьківського комітету. Члени Ради закладу систематично були присутні на педагогічних радах, організовували роботу з громадськістю щодо залучення позабюджетних коштів та раціонального їх використання. Рада закладу вела активну діяльність щодо залучення батьків до благоустрою території дошкільного закладу, проведення ремонтних робіт.

Співпраця з батьками відбувалася через посередництво батьківського комітету, діяльність якого у державно-громадській системі управління ДНЗ було урегульовано Примірним положенням про батьківські комітети навчальних закладів, затвердженим наказом МОН, молоді та спорту України від 26.04.2011 №398. Протягом 2017-2018 н.р. було здійснено оприбуткування (складено акти згідно чинного законодавства) на загальну суму -32993 грн.

З 01.09.2017 року до 31.05.2018 року за благодійні кошти проведено:

- заміну труб в туалетних кімнатах груп №7, №1

- ремонт світильників (групи №2,10)

- заміну каналізаційних труб в підвалі;

- завезено пісок у пісочниці;

- відремонтовано обладнання на дитячих майданчиках;

- відремонтовано пральну машину;

- придбано 2 водонагрівача групи №2,8;

- замінено частково кухонний та столовий посуд на харчоблоці;

- виписано пресу, закуплено методичну літературу;

- зроблено ремонти в групах №2, №10;

- зроблено ремонт на харчоблоці;

- зроблено ремонти в холах та коридорах закладу;

- виготовлено ігрові меблі в групі №9;

- замінено вікна на коридорах (2шт.) та роздягальні групи №5;

- пошиті штори в групові приміщення № 8, №1

У ДНЗ №230 протягом 2017/2018 навчального року функціонували 3 спеціальн их групи для дітей з порушенням мовлення та затримкою психічного розвитку, до якої за направленням міської ПМПК було зараховано 1 дітей.

Медичне обслуговування у дошкільному закладі здійснює старша медсестра КовальІ.Ю.

Адміністрацією закладу у 2017/2018 навчальному році систематично вивчалися умови забезпечення психофізичного здоров'я та розвитку вихованців дошкільного навчального закладу. При організації фізкультурно-оздоровчої роботи, педагоги забезпечували диференційований та індивідуальний підхід залежно від стану здоров’я кожного вихованця. Після перенесених хвороб фізичні навантаження дітям знижувалися. У кожній віковій групі за результатами обстеження дітей спеціалістами та на основі антропометричних вимірювань вівся листок здоров’я вихованців, згідно з яким проводилося маркування меблів. Комплексна інтенсивна оздоровчо-профілактична робота у поєднанні з корекційно-педагогічними заходами в умовах звичайного режиму життя дошкільників забезпечила ефективність корекції та лікувально-відновлювальної роботи для дітей.

Батьки брали активну участь у створенні належних умов перебування дітей у дошкільному закладі.

Розроблено План заходів з питань безпеки життєдіяльності, охорони життя та здоров’я дітей на 2017/2018 навчальний рік. Відповідно до цього плану проводиться робота щодо охорони життя та здоров’я дітей, запобігання всім видам дитячого травматизму за такими напрямами:

- створення безпечних умов життєдіяльності дітей у приміщеннях та на ігрових майданчиках;

- дошкільного навчального закладу;

- попередження дорожньо-транспортного травматизму;

- забезпечення протипожежної безпеки;

- попередження побутового травматизму;

У 2017/2018 навчальному році адміністрація закладу охопила оперативним контролем стан підготовки до навчального року, виконання вимог режиму в ДНЗ, рівень педагогічної майстерності педагогів, що атестуються. Під час педрад, семінарів використовувались інтерактивні методи навчання педагогів: дискусії, ділові ігри, вправи. Проведення відкритих занять стимулювало педагогів до поглибленого вивчення питань, що висвітлюються, пошуку нестандартних, цікавих рішень, а також сприяло збільшенню самооцінки.

Країна дитячих мрій КЗДОКТ №230 КМР

Чи подобається Вам наш садочок?

Звіт керівника